Lengua Castellana y Comunicación Guía didáctica del docente

INDICACIONES EVALUACIÓN
FOTOCOPIABLE
SOLUCIONARIO
BLOQUE III
1. Es importante que el alumno o alumna describa el listado en que se “descompone” la situación narrativa y la apariencia de
objetividad, que contrasta con la última sección.
2. Se puede clasificar como una forma de corriente de la conciencia, pero también es válido que lo clasifiquen como monólogo interior,
mientras la fundamentación sea correcta: posee cierta coherencia y hay un orden sintáctico dentro del texto.
3. Es importante que perciban el uso de clichés típicos de la representación mediática del amor y cómo estos modelan el actuar de
los personajes.
4. Pueden responder apuntando a que se trata de un deseo de innovación del autor o a un cambio en la perspectiva
del narrador.
5. De acuerdo a lo estudiado, deben clasificarla como un discurso público, ya que su intención es llegar a un receptor grupal.
6. Se considerará correcto que logren hacer la diferenciación entre el receptor y el emisor inscritos en el texto y las personas que
cumplen esa función en la realidad.
7. Deben distinguir, entre los elementos comunes, el carácter ritual de la situación “ceremonial” y su vinculación con una fecha o época
particular.
Bloque III - Unidad 6 – Me presento
Unidad
6
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