Lengua Castellana y Comunicación Guía didáctica del docente

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
A continuación, le presentamos imágenes de diversos
movimientos y épocas pictóricas para realizar la actividad
complementaria a). Por ejemplo:
• El rapto de las sabinas, de Jacques Louis David. En esta imagen
los alumnos y alumnas deberían reconocer un cierto realismo,
al menos, en cuanto no hay nada que se aparte de ello; sin
embargo, puede guiar la reflexión de los y las estudiantes
hacia los siguientes puntos: la perspectiva privilegiada desde
la que se observa la escena, la belleza de todas las figuras
humanas, la composición claramente ordenada en dos
bloques simétricos enfrentados. A partir de estas evidencias,
introduzca la noción de un arte que “embellece” la realidad
que pretende imitar, propio de la antigüedad clásica, el
Renacimiento y otras épocas. Puede introducir como correlato
algún monólogo de Fedra, de Racine.
• El ajenjo, de Edgar Degas. Esta obra contrasta con la anterior
en varios aspectos. Primero, la escena representada es una
escena triste y vulgar, que denota pobreza urbana y, además,
no hay ya una composición majestuosa ni una posición
privilegiada del observador. Por otro lado, este cuadro
parece imitar de forma mucho más precisa que el anterior,
el funcionamiento de la percepción visual. En este caso, la
mímesis se centra en la sensación visual y en la realidad
social. Correlatos de esta imagen pueden ser, por un lado,
cualquier relato naturalista, como los de Baldomero Lillo y,
por otro, descripciones de paisajes de Proust o Henry James.
BLOQUE III
• Mujer ahogándose, de Roy Lichtenstein. El giro que esta
obra representa frente a las anteriores es que, donde antes
se buscaba imitar la realidad externa, o la realidad interna y
subjetiva, acá el referente ya no es la realidad sino los medios
de comunicación. El arte, en este caso, imita los procedimientos
del cómic y de la animación. La imitación es paródica, es decir,
busca destruir su modelo; pero también es posible ver en ella
la fascinación que producen las imágenes de los medios de
comunicación. Homenaje y parodia de la cultura popular son
lo característico de estas formas artísticas. Un correlato de la
imagen puede ser algún pasaje de Manuel Puig.
Para profundizar en este contenido revise el anexo teórico
página 209 y 211.
Bloque III - Unidad 6 – Me presento
Unidad
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