Lengua Castellana y Comunicación Guía didáctica del docente

RECURSOS
COMPLEMENTARIOS
BLOQUE III
Le proponemos las siguientes actividades para profundizar el trabajo con la lectura, la escritura y la comunicación oral.
I. Lee atentamente la siguiente noticia. Si hay términos que no conozcas, busca sus significados.
I. Lectura
Hace 110 años, el 13 de enero de 1898, el escritor Émile Zola
publicó su texto Yo acuso en L’Aurore. Pensó publicarlo como
folleto, pero luego supuso que tendría mayor resonancia en
un periódico. “Desde entonces”, escribió, “ese periódico se
convirtió en mi refugio, en la tribuna de la libertad y de la
verdad, donde podía decir todo”. Y para quienes defendemos
el derecho a la inocencia, esa es aún el alma de un periódico.
Esa edición de L’Aurore, de la que se vendieron 300.000
ejemplares, supuso un cambio trascendental en la idea del
periódico como espacio de opinión.
El texto de Zola, presentado como una carta a monsieur Felix
Fauré, presidente de la República Francesa, analiza el caso
Dreyfus. El autor defiende al coronel Picquard y a Dreyfus, “dos
víctimas, dos seres honestos”. Y continúa: “Yo acuso a ocho
personajes o instituciones que contribuyeron a la ocultación
del caso”.
El caso Dreyfus avivó el odio antisemita despertado por el
cautiverio de la razón. En 1894 el servicio de contraespionaje
francés interceptó unas notas dirigidas al agregado militar
alemán en París, donde se le daba información secreta. Había
que encontrar un culpable y resultó que el oficial Dreyfus era
judío, lo que le convertía automáticamente en sospechoso. Se
1. ¿Cómo se evidencia en el texto el poder de la carta abierta
como método de acción social?
2. ¿Qué diferencias entre la función de los medios de
comunicación del siglo XIX y los actuales pueden inferirse
del texto?
3. ¿Crees que los medios de comunicación actuales, como
Internet, podrían llegar a cumplir una función semejante?
Zola, un periódico y 300.000 lectores
le enjuició en 1895 por espionaje y fue condenado a cadena
perpetua en la Guayana Francesa. Pero su familia no se rindió,
convencida de su inocencia. Y en 1896 el coronel Picquard
encontró pruebas que señalaban al comandante Ferdinand
Walsin Esterhazy.
Picquard fue apartado del caso. Los movimientos más
nacionalistas siguieron acusando a Dreyfus, mientras muchos
aún creían en su inocencia.
Fueron los antidreyfusard quienes acuñaron la palabra
“intelectuales” para referirse a quienes creían en la inocencia
del judío. Se generó una oleada antisemita y un apasionado
debate, especialmente a partir del texto de Zola. Este
denunciaba la ocultación de pruebas que exculpaban a
Dreyfus y pedía la reapertura del caso. La resistencia a hacerlo
era enorme. Hasta que el 12 de julio de 1906, cuatro años
después de la muerte de Zola, Dreyfus fue rehabilitado.
Era inocente.
II. Escritura
Escribe una carta a un medio de comunicación actual, en que
expongas tu parecer acerca de la función social que estos
cumplen, ¿te parece que son útiles a las personas o no? Expresa
tu opinión en la carta.
III. Comunicación oral
Esther Bendahan.
http://www.elpais.com/articulo/opinion/Zola/periodico/
300000/lectores/elpepiopi/20080131elpepiopi_5/Tes
Recuerda
que las páginas
web pueden
variar.
Lean en voz alta las cartas que redactaron y corrijan en conjunto
las deficiencias que encuentren en el uso de recursos no
verbales y paraverbales, para luego volver a leerlas.
Bloque III - Unidad 6 – Me presento
Unidad
6
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