Lengua Castellana y Comunicación Guía didáctica del docente

Planificación
Contenidos Aprendizajes esperados Actividades
Rasgos y temas de de la
literatura contemporánea:
técnicas de narración
(monólogo interior, corriente
de la conciencia, soliloquio)
inabarcabilidad de la realidad,
alteraciones temporales
(págs.224 a 232).
Discurso público: La
carta abierta, discurso de
despedida (págs. 234 a 237 y
244 a 249).
Percepción de los modos de
expresión actuales de los
MCM y su comparación con
los de épocas anteriores: la
publicidad (págs. 240 y 241).
Adverbios y frases adverbiales
(págs. 245 y 246).
– Perciben en las obras literarias que leen algunos
de los principales rasgos temáticos y
formales característicos de la literatura contemporánea,
como son las técnicas de narración
y las secuencias temporales estudiadas.
– Reconocen los elementos distintivos de una
carta abierta en el texto ‘‘A los jóvenes’’, presentado
en la página 244 del texto del estudiante.
– Identifican principios de composición, elementos
constitutivos básicos, recursos verbales y no
verbales, situación de enunciación en cartas
abiertas y discursos, y los utilizan con propiedad
en los textos que producen.
– Producen diversos textos breves de intención
literaria en los que aplican con propiedad algunos
de los recursos mencionados.
– Reconocen el papel que cumplen los MCM en la
visión de mundo que predomina en la sociedad,
especialmente en relación con la publicidad.
– Identifican adverbios y frases adverbiales en el
texto ‘‘A los jóvenes’’ página 244.
– Reconocen la importancia de los adverbios y su
utilización en el discurso escrito.
172 Lengua Castellana y Comunicación 4° Medio - Guía didáctica del docente
– Reconocer características de la novela contemporánea
en Pedro Páramo, tales como: monólogos
interiores, alteraciones temporales.
– Inferir elementos propios de la carta abierta a
través de su estructura formal.
– Reconocer las marcas textuales que denotan
el afán por mantener la atención del público.
– Reconocer marcas retóricas dirigidas a mantener
la atención del público.
– Evaluar la pertinencia de la organización y
constitución de un discurso público (‘‘Despedida
4 os medios’’).
– Comparar afiches antiguos con actuales.
– Diseñar un afiche publicitario.
– Reflexionar en torno al papel de la
publicidad en la visión de mundo de una
sociedad determinada.
– Explicar el aporte que realizan distintos adverbios
en el significado del texto.
– Utilizar adverbios determinados para ampliar
los enunciados de un texto determinado.