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eferida por este autor. A ésta, la investigadora de este estudio agregó en las respectivas columnas preguntas clarificadoras, para su mayor comprensión. Cuadro Nº 19: Tipología Textual (Pérez, M.) TIPO DE DISCURSO TIPO DE TEXTO TIPO DE ESCRITO ¿Qué quiero hacer para manifestar mi intención comunicativa? propósito de la escritura que induce a una acción ¿Cómo le doy forma al discurso para que el producto generado (tipo de texto) declare, mi intención comunicativa? manifestación del discurso Mediante un texto … 100 ¿Con cuál o cuáles textos manifiesto mi intención comunicativa? estructura del texto Escritos del tipo … Describir Descriptivo Noticias, cartas, cuentos, novelas, monólogos, postales... Explicar (exponer) Explicativo Manuales, libros de texto, conferencias, tratados, resúmenes, reseñas... Contar (narrar) Narrativo Persuadir (argumentar) Argumentativo Exhortar (forzar a) Instructivo Informar Informativo Cuentos, mitos, novelas, canciones, fábulas, leyendas, biografías, crónicas, diarios, reportajes... Ensayo, disertación, editorial, poema, publicidad, cartas, artículo, cuento... Receta de cocina, reglamentemos, códigos, manuales de empleo de aparatos, instructivos, carta, propaganda... Boletín de prensa, noticia, carta, tarjeta de invitación, afiche, aviso, aviso clasificado, telegrama, E-mail...
Cuadro Nº 19: Tipología Textual (Pérez, M.) TIPO DE DISCURSO TIPO DE TEXTO TIPO DE ESCRITO ¿Qué quiero hacer para manifestar mi intención comunicativa? propósito de la escritura que induce a una acción ¿Cómo le doy forma al discurso para que el producto generado (tipo de texto) declare, mi intención comunicativa? manifestación del discurso Mediante un texto … Predecir (anticipar) Predictivo Adaptado a partir de: Pérez, M. (2000). 101 ¿Con cuál o cuáles textos manifiesto mi intención comunicativa? estructura del texto Escritos del tipo … Horóscopos, boletines meteorológicos, cartas astrales, predicciones económicas, avances de investigación... Las informaciones anteriores reportan significativos insumos para los académicos; pues, de ellas se derivan acciones concretas para la planificación de actividades dirigidas a la enseñanza y práctica de la escritura. Su contenido teórico no necesariamente está dirigido al estudiante; sin embargo, éste se beneficiaría con el aprendizaje de la escritura derivado de las actividades que el docente planifique y ejecute, para propiciar la producción de diversos tipos de textos, especialmente los textos académicos. Por su parte, para Adam (1985), citado por Cassany, D. (1990), la tipología textual se puede representar del siguiente modo.
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Giaconi, E. (2008). Técnica de la
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Pérez, M. (2000). Hacia una Pedago
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Villanueva,R. (Enero,2003). [En lí
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