texto completo - Biblioteca Digital UNA - Universidad Nacional Abierta
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i. Referencias. Es la indicación de las diversas fuentes de información<br />
empleadas en la elaboración de la investigación.<br />
En cuanto a la extensión, el AE puede contemplar entre 14 y 20 páginas. El<br />
esquema mostrado es sólo una forma de presentación del AE, pero muchas<br />
revistas especializadas u organizaciones científicas pueden disponer de sus<br />
propias pautas de estructuración.<br />
Para concluir, compartimos con Huasmán (s/f) la consideración de que<br />
redactar un artículo especializado es un logro digno de un escritor…lo que hay<br />
que cambiar para lograr elaborar adecuadamente este tipo de <strong>texto</strong> es nuestra<br />
actitud. Dejar de lado actitudes soberbias que tienden a devaluar su importancia<br />
frente a otros <strong>texto</strong>s.<br />
En este orden de ideas, es competencia de las instituciones educativas,<br />
promover la producción de ensayos, comentarios de <strong>texto</strong>s y artículos<br />
especializados, entre los estudiantes. De este modo, estarán contribuyendo con<br />
el fortalecimiento de la competencia textual escrita de sus estudiantes, según<br />
las exigencias de la sociedad actual que les demanda la producción de tales<br />
<strong>texto</strong>s académicos.<br />
Con la finalidad de promover la producción de <strong>texto</strong>s académicos, en los<br />
estudiantes de la <strong>Universidad</strong> <strong>Nacional</strong> <strong>Abierta</strong>, se presenta a continuación la<br />
estrategia que se propone en el desarrollo del proyecto de alfabetización<br />
académica que se propone en este estudio (PROYINSTES-<strong>UNA</strong>). Esa<br />
estrategia es la conocida como estrategia didáctica mediadora.<br />
4. PLANIFICACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN MEDIANTE LA ESTRATEGIA<br />
DIDÁCTICA MEDIADORA<br />
El término “estrategia didáctica o de enseñanza” se relaciona con las<br />
acciones a seguir, en el medio educativo, para guiar la actividad de enseñanza y<br />
de aprendizaje. En este estudio, se emplea ese término, para referirse al<br />
conjunto de acciones planificadas que llevan al docente y a los estudiantes al<br />
logro de los objetivos propuestos, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.<br />
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