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a. Racionalidad Comunicativa del Proyecto
Este rasgo se sustentó en el hecho de concebir el Proyecto, como un proceso
formativo que se inserta en la práctica social. Al respecto, el modo de diseñar el
proyecto, su posicionamiento institucional y su implementación suponen una
particular interacción, con sus actores sociales. Además, agrega un “componente
de incertidumbre y apertura, a raíz de la interpretación que los participantes hacen
del proyecto y sus procesos de reflexión en la práctica y acerca de ésta (Mena,
Rodríguez y Diez, 2005:42). En este sentido, el proyecto propuesto no puede ser
visto como un producto cerrado y lineal; al contrario, está en permanente
construcción y reconducción, tomando como referencia las valoraciones de sus
participantes y las características de la institución, donde aquel se inserta.
Siguiendo a Mena, Rodríguez y Diez, (2005), la consideración de un proyecto
con racionalidad comunicativa trae consigo la noción de grupos de trabajo que en
permanente interacción fijan acuerdos, a fin de canalizar las inquietudes y
coordinar acciones para el beneficio de un colectivo. Sobre este particular, se
destaca que el PROYINSTES-UNA, se convirtió en una primera aproximación para
la acción educativa que se pretendió llevar a cabo, en esta investigación. Al pasar
del momento de la conceptualización del trabajo, al momento de la operativización
–prevista en otro trabajo de campo- se constituirán los equipos de trabajo y se
emprenderá el trabajo comunicacional, entre todos los participantes (académicos
seleccionados por el Vicerrectorado Académico, para la producción y ejecución de
los módulos del Proyecto). Los integrantes del grupo o los grupos de trabajo
analizan las situaciones y sus reflexiones se convierten en aspectos fundamentales
de la acción educativa, como práctica social. En este caso, el componente de
incertidumbre que le atribuyen Mena, Rodríguez y Diez, (2005:44) se transforma en
el análisis de la situación misma del proyecto, para la aplicación del Proyecto, para
la determinación de las consecuencias previsibles y no deseadas y, sobretodo,
para “generar acuerdos y compromisos sobre las acciones a desarrollar”.
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