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cambia por la de un estudiante que tiene oportunidades variadas de interactuar
con sus compañeros y el profesor. En este sentido, no se trata sólo de traer al
estudiante al espacio físico institucional, se trata de incorporarlo a un mundo
educativo más interactivo, donde sus aportes son valorados. Se trata de
humanizar la tradicional concepción de la educación a distancia. Para lograrlo,
juega un papel fundamental las estrategias didácticas que se diseñen, de modo
tal que no se convierta el PROYINSTES-UNA en una utopía más en los
estudios con modalidad a distancia.
En estos contextos actuales para la educación a distancia, el trabajo
colaborativo tiene un rol esencial. Su influencia en los educandos se ejerce
tanto en el ámbito de lo académico como en el ámbito personal.
Hargreaves (2003), citado por Mena, M. et al (2005:197) aboga por la
instauración de nuevas formas de enseñanza y aprendizaje con sentido, pues
considera que hay que “apostar por la investigación, el trabajo en redes y
equipos, y la formación profesional permanente como docentes; y promover la
resolución de problemas, la asunción de riesgos, la confianza en el proceso de
colaboración, la habilidad para enfrentarse al cambio, y el compromiso y la
mejora continua como organizaciones”. A su vez, las teorías del aprendizaje
(cognitivas, constructivistas y del aprendizaje situado) nos llevan a
replantearnos como docentes el trabajo presencial y a distancia, para su mejora
continua e impacto en los estudiantes. Por ello, en todos los tiempos, ha estado
latente en los educadores la necesidad de propiciar adecuados ambientes para
el aprendizaje.
Esa necesidad expresada anteriormente involucra a docentes de cualquier
modalidad del sistema educativo. Ahora bien, sea presencial o a distancia la
modalidad educativa, se ha de propiciar variadas situaciones en el proceso de
enseñanza/aprendizaje, para emprender el camino que aleje de los modelos
tradicionales y conservadores, donde la única voz autorizada es la del
académico o la del texto impreso. En este sentido, se destaca la importancia de
la comunicación y de la socialización para la construcción de aprendizajes
significativos.
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