texto completo - Biblioteca Digital UNA - Universidad Nacional Abierta

cuenta de los logros obtenidos por los estudiantes. En cada módulo, el estudiante
desarrollaría procesos cognitivos asociados con la escritura de textos académicos,
de manera asistida. Es decir, a través de la mediación de un grupo colaborativo,
donde el profesor es un miembro más de aquel. El principal mediador es el
estudiante.
En cuanto a la duración de cada módulo, ésta la decide el estudiante. De ahí
que el Proyecto no se sometería a la rigurosidad de los semestres regulares
previstos por la Universidad, para la administración de las asignaturas de sus
carreras. En el año lectivo, se ofrece el PROYINSTES-UNA y el o los módulos que
se van a administrar. El estudiante realiza las actividades presenciales y a distancia
previstas en ellos, en los plazos flexibles que se establezcan para ello. Al culminar
el año lectivo, el estudiante habrá aprobado el respectivo o los respectivos
módulos, siempre y cuando haya realizado y aprobado las actividades planificadas
(estrategias de evaluación formativas y sumativas). El resultado de ello se
expresará en términos de Aprobado A o Aprobado B y Reprobado. Cada
calificación, tendrá la determinación de los criterios e indicadores específicos para
hacer acreedor al estudiante de tal calificación cualitativa. Para ello, el estudiante y
los académicos llevarán en un portafolio u otras estrategias acordadas por los
diseñadores de la instrucción, el reporte de las actividades realizadas. Si el
estudiante deja de realizar las actividades prácticas previstas en los módulos, deja
de entregar los productos derivados del proceso de la escritura o abandona el
Proyecto, quedará reprobado. En futuras oportunidades, podrá inscribirse de nuevo
en el PROYINSTES-UNA, pero deberá realizar las actividades prácticas
programadas en él; pues la colaboración entre los pares y el rol mediador del
estudiante son condiciones básicas para la conducción de los módulos que se
insertan en aquel. El aprendizaje colaborativo como rasgo característico del
Proyecto se sustenta en el diálogo, en la interacción, en la palabra, en el aprender
por explicación; de ahí, la necesidad de participar en las actividades y evaluaciones
previstas.
173