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validará entre estudiantes unistas y convertirá ese estudio en una investigación
de campo.
Una vez aclarado lo descrito en el párrafo anterior, es necesario tener en
mente que la Investigación Aplicativa (IA) se sustenta en el hecho de que los
problemas deben ser resueltos mediante la formulación de propuestas de
intervención. En este caso, la IA que caracteriza este estudio dispone de un
esquema de acción o tecnología que permite vincular la teoría con la práctica
para mejorar una situación problemática: el déficit de competencia textual
escrita de los estudiantes unistas, para producir TA. Para Padrón, J. (2001) el
problema en la IA se convierte en una cierta situación práctica formulada desde
una actitud de expectativas de cambio, situación deficitaria, inconveniente o
mejorable y que puede ser transformada o manejada mediante un cierto
prototipo de control situacional. En este tipo de investigación, el problema se
convierte en una situación práctica formulada desde una perspectiva de cambio.
La estructura general que caracteriza la IA ha de coincidir con las siguientes
acciones: a) determinar cuál es la situación problemática que amerita ser
intervenida; b) precisar el marco teórico aplicable a esa situación; c) evaluar la
situación problemática, tomando como punto de partida la(s) teoría(s) descritas
en el marco teórico 16 ; d) determinar la probabilidad que tiene el modelo
aplicativo de resolver el problema que requiere pronta atención (Padrón, J.
2006).
Ante las informaciones presentadas hasta el momento, llamó la atención a la
autora de este estudio que en los textos convencionales que se suelen utilizar
como manuales para la organización de una investigación universitaria, se
emplea con frecuencia el término de proyecto factible como el camino viable y
operativo para encontrar la solución a un problema. No obstante, la
característica de factibilidad es inherente a la investigación de por sí, cualquiera
sea su tipo. A los llamados proyectos factibles, generalmente, se les asocia una
estructura esquemática que –en algunos casos- pareciera resultar un tanto
forzada y rígida (Bautista, M. 2004; García, M. 2001). Los manuales que
16 Sobre estas bases se vislumbran las potenciales acciones (prototipo) que darán solución al
problema enunciado en la investigación y se describe el prototipo a seguir.
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