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Cuadro 14: Acciones Vinculadas con la Evaluación de Trabajos Escritos
Las Habituales Las Infrecuentes
i. Los alumnos no participan de la
elaboración
evaluación.
de los criterios de
j. Los alumnos no leen lo que otros
producen.
Tomado de: Carlino, P. (2005).
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i. Los alumnos discuten y contribuyen
a delinear los criterios de evaluación
durante el período de producción de
un texto, como un modo de reflexionar
sobre la calidad esperada del escrito y
de comprometerse personalmente con
la tarea.
j. Los alumnos, con guías del docente,
leen y comentan las producciones de
sus compañeros, para aprender a
internalizar el punto de vista del lector,
necesario para escribir en la
academia.
Seguidamente se describirán los procesos cognitivos que intervienen en la
producción textual escrita.
d. ¿Cuáles son los Procesos Cognitivos que Intervienen en la
Producción Textual Escrita?
En la generación de un texto escrito intervienen diversos procesos
cognitivos, en los que prevalece el consenso entre los investigadores
consultados Cassany, D. (1996, 1995); Ríos, P. (2004); Serafini, M. (1995);
Actis, B. (2001) y Linuesa, M. (2001). Esos procesos son:
- la planificación
- la redacción
- la revisión del texto