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Cuadro Nº 17: Metodología para Propiciar la Producción Escrita por
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Categoría Preguntas asociadas
semestre que cursan, presentan un déficit de
competencia textual escrita para generar textos
que deben ser de común uso en el ámbito
académico…
4. Consecuencias ¿Qué efectos personales, sociales causa o
causará la generación del texto? → mediante la
argumentación de las ideas plasmadas en él, se
dirige(n) una(s) acción(es). Ejemplo:
El que comunica tiene más posibilidades de
promoción, satisfacción y éxito profesional. En
este sentido, la escritura confiere poder y
probabilidades de éxito a quien la sepa emplear.
Además, como bien señalan Margarit, A. y
Sánchez, M. (2000), la escritura es una
plataforma para poder pensar y expresarse con
efectividad, por cuanto se construye un nivel más
alto del pensamiento simbólico. De ahí la
necesidad de que los futuros profesionales del
país dispongan de conocimientos estratégicos,
para hacer de la escritura una actividad para la
interacción social…
5. Espacio ¿Dónde se produce el texto? → se refiere a la
dimensión –real o imaginaria- donde están
expuestas o se expondrán las ideas del texto a
generar. En el caso de esta propuesta de trabajo
el espacio estará representado por el
Vicerrectorado Académico de la UNA, por las
razones que seguidamente se presentan.
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