texto completo - Biblioteca Digital UNA - Universidad Nacional Abierta

CAPÍTULO V
LA PROPUESTA
Este capítulo representa el texto propositivo del Proyecto Institucional de
Escritura-UNA, cuyas siglas PROYINSTES-UNA se ha utilizado a lo largo de este
estudio. Ese Proyecto se elaboró, con la finalidad de atender de manera
institucional, el déficit de competencia textual escrita de los estudiantes unistas.
Para reflejar en documento escrito el diseño conceptual que caracterizó la
propuesta de trabajo de este estudio, se realizaron adaptaciones provenientes del
proyecto educativo con modalidad a distancia desarrollado por las investigadoras
Mena, M.; Rodríguez, L. y Diez, M. (2005). De este modo, el PROYINSTES-UNA
se asumió como una hipótesis de trabajo. Es decir, se consideró como una
respuesta posible, en primera instancia, para esbozar la solución al problema
diagnosticado, entre la población estudiantil de la UNA. Una vez aprobado aquel,
se desencadenarán acciones del tipo ejecución, seguimiento y evaluación, en un
trabajo de campo que próximamente emprenderá su autora. De ahí que esta
propuesta de trabajo sólo dio cuenta del momento de la contextualización.
1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
En el Capítulo I de este estudio, se destacaron dos contextos de la
investigación: el general (la UNA) y el específico (el Vicerrectorado Académico de
la UNA). En este último, se consideró la conveniencia de insertar el PROYINSTES-
UNA; pues, tal como se enuncia en el Reglamento de la Universidad Nacional
Abierta (1996), el Vicerrectorado Académico, a nivel central, regional y local, dirige,
coordina y supervisa todo lo inherente al subsistema académico de la Institución.
En tal sentido, esta instancia académica tiene la obligación de proveer a sus
estudiantes, espacios académicos para su formación profesional y personal. En el
caso de este estudio, espacios para hacer de ellos lectores y escritores
competentes. Al respecto, la autora de esta investigación comparte las inquietudes
de Carlino, P. (2005:54) en cuanto a considerar que las instituciones universitarias