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Agone n° 18-19 - pdf (1090 Ko) - Atheles

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268<br />

SUR DES INTELLECTUELS ET DU POUVOIR DE E. W. SAID<br />

académique, au point de négliger la question du rôle de la pensée<br />

critique. En l’espèce, sa position manque de clarté : il évoque bien le<br />

« devoir d’exprimer un message […] devant – et pour – un public »<br />

afin de mobiliser ce dernier « dans le sens d’une plus grande<br />

participation démocratique à la société ». Cependant,<br />

fondamentalement, son livre donne le sentiment que le pouvoir<br />

demeure l’interlocuteur privilégié de l’intellectuel. Saïd, il est vrai,<br />

précise à plusieurs reprises qu’il s’agit de « dire la vérité » – de<br />

« parler vrai » – au pouvoir 10 . Néanmoins, que l’intellectuel<br />

s’adresse aux puissants avec déférence, obséquiosité et servilité ou<br />

sans ménagement, ni complaisance, ni veulerie, tout se passe comme<br />

si le savoir ne pouvait avoir de destinataire plus crédible que le<br />

pouvoir. En définitive, que ce soit sous le mode solidaire et<br />

pragmatique, ou conflictuel et dialectique, le savoir et le pouvoir<br />

entretiennent des relations qui confortent chacune de ces deux<br />

instances, et ceux qui les animent, dans leur position dominante.<br />

Sans doute est-il moins confortable, mais aussi plus satisfaisant pour<br />

l’esprit, de se poser comme la conscience morale vigilante d’un<br />

monde où règne le cynisme de l’utilitarisme, plutôt que d’être le<br />

complice stipendié de crimes commis au nom de la raison d’État ou<br />

de la rationalité économique. Quitte à abonder dans le registre du<br />

normatif, on eût préféré comme figure emblématique de l’intellectuel<br />

engagé, non celui qui, tel Voltaire, interpelle les puissants et méprise<br />

les miséreux, mais celui qui poursuit le projet fou d’offrir, à ceux<br />

dont il affirme épouser la cause, les armes de la critique dont ils ont<br />

été dépossédés : afin que chacun – et non les seuls intellectuels<br />

attitrés – puisse lucidement faire jouer sa capacité de jugement et se<br />

déterminer comme sujet libre.<br />

10. Cf. pp. 15, 24, 99, 101 sq., 113 & 1<strong>18</strong>.<br />

MICHEL BARRILLON

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