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plus t'en sortir. L'inverse ne passera pas. Faut attirer l'attention.» . Elle convient que
« quand elles n'aiment pas quelque chose, elles le font quand même. Parce que je leur
demande, pourmoien fait. Cestla où ilfaut séduire»
14. Refuser le transfert toutefois
Les élèves d'Aliénore, n'avaient pas été prévenus de l'inspection qui s'est mal
déroulée. A posteriori, les élèves ont dit que s'ils avaient été informés, ils se seraient tenus
différemment. « Mustapha, l'affreux là, qui dit «elle avait qu'à nous le dire, si c'est
importantpour elle on aurait étégentils ». «Et ça je le savais etje le voulais pas, c'est de la
manipulation ça» s'empresse de déclarer Aliénore. En répondant à ma question « pourquoi
tu ne voulais pas qu'ils te fassent plaisir? », elle livre une partie de son Réel avec cette
classe. « Parce que je ne voulais pas leurs demander quelque chose, leur être redevable de
quelque chose. Je ne voulais pas être dans cette position. D'habitude ils m'enquiquinent et
donc ça veut dire qu'ils m'aimentpas trop sinon ilsme feraient plaisir. J'aipas du tout envie
qu'après ils me fassent, pas du chantage, mais un peu « vous avez vu on a étégentils avec
vous alors maintenanton fait ce qu'on veut».
Quand une de ses élèves propose un rendez vous, lance une tentative de contacts, sa
position se referme et elle ne donne pas de suites. « Elle râle, par exemple sije lui demande
de courir sixminutespourréchauffement, elle couraitpas, alors je lui dis tu refais un tour,
elle m'a dit très violemment« c'est bon, yen a marre avec vous, dés l'instant qu'on marche
c'est qu'on fait rien»,. Alorsje lui ai dit effectivement, si tu marches tu ne cours pas, alors
elle estpartie en bougonnant. Après, mais bon en même temps, elle avait râlé à un cours où
elle avait rien fait, etle cours d'après eUe vientme voir etme dit« est ce qu'on va refaire la
situation de la semaine dernière parce que je l'ai pas fait l'autre jour». Pourtant cette
attitude d'élève l'interroge « Je me suis dit c'est quand même bizarre qu'eUe me demande
ça. »
15 L'usage de la parole
Aliénore dit très vite et très fort « qu'eUe est bavarde», qu'elle « aime parler et
discuter». Elle avoue installer une relation avec les élèves filles de ses classes qui passe par
le « papotage ». Cette attitude semble exister aux pourtours de la leçon, dans les
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