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d'une chose quand je suis arrivé ici, c'est qu'elle rentre et que je lui en parle. Dès que je lui en parlais, ça
allait mieux, je sais pas pourquoi, et j'étais d'attaque pour le lendemain.
37Ce rôle d'écoute nepeutpas être tenuparle tuteur, le conseiller, les autres néo-titulaires?
Ca ne peut pas parce que des gens que tu vois ponctuellement, tu ne peux pas passer ton temps à te plaindre,
Marie en plus, elle connaît mes élèves presque aussi bien que moi, leur personnalité. Elle sait que des fois ils
sont trop pénibles. Même en section aillé, ils sont pénibles mais ils aiment ça, ils ne sont jamais absents. ils
jouent le jeu, ils sont contents de venir, et même les pénibles, je les vire pas, et là je pourrai hein! Mais une
fois j'ai fait un bilan ils avaient été odieux ils se sont insultés, battus, comme si j'étais pas là, enfin non, ils
m'ont répondu. Je leur ai dit qu'ils me fatiguaient, que j'en avais marre, rai piqué une crise. Ca les a
marqué mais j'étais détruite, sciée. Je leur ai demandé« que ceux que j'ai puni cette année lèvent le bras» ils
sont trente quatre, il y en avait aucun. Je leur ai dit« nous sommes mardi, vous réfléchissez, et jeudi vous
me donnez votre réponse, soit vous travaillez soit je fais comme dans les cours normaux, je colle ou je vous
renvoie du cours et là ça peut être définitivement soit on continue comme ça mais vous vous tenez ». Alors
le jeudi, y'en a un qui me dit« C'est très bien comme ça mais il faudrait peut être effectivement plus punir
ceux qui empêchent de travailler, mais ils voulaient tous que ça reste comme ça. Alors j'ai décidé de mettre
en place des fiches de suivi. Y'a des élèves qui seront vite sur la corde, je leur ai dit « quels sont ceux qui se
sentent concernés par une fiche de suivi (mise en place parl'administration après le conseil de prévention
pourles élèves à problème). Les cinq auxquels je pensais ont levé le bras. Ceux que je trouvais pénibles, se
sont dits pénibles. Alors on va voir comment ça va marcher.
38 Comment tu réagis à ces insultes qui te sont adressées indirectement Bnalement, «c'est chiant,
ça fait chier» ?
Des fois je fais semblant, un fois en allant au stade en passant devant le collège, y'avait un gars qu'avait un
pétard et une de mes élèves a tiré une latte en passant. Exprès devant moi, à deux mètres de moi et je n'ai
rien dit ça lui a fait drôle, parce qu'elle sait que je veux qu'elle arrête de fumer et qu'elle sait que j'aime pas
cette drogue. Mais j'ai compris qu'elle faisait ça pour se rendre intéressante, pour qu'on discute, qu'on se
dispute et je n'ai pas voulu. Alors ces insultes, déjà moi je les supporte pas même pour rire j'aime pas qu'un
ami me dise t'es con. L'année Je n'en pouvais plus en plus je suis très à cheval sur le français, je les reprends..
Y'a un profde français avec qui je fais des concours de mots. Alors quand ils disent fait chier, bon c'est pas à
moi, je bataille plus sur la forme, je bataille sur le fond. Q!.umd ils disent ça fait chier, je dis non, y'a pas de
raison c'est parce que tu travailles pas, parce que tu t'appliques pas.. Je me suis aperçu que pour eux « fait
chier» c'est correct, je vais pas les coller pour ça, sinon tu les colles tout le temps.
39 à propos de colle, tu me disais justement que l'administration, ne suit pas toujours, peux tu
préciser?
Oui, cette année, c'est mieux, mais l'année dernière, j'avais mis une retenue qui n'a pas été validée, alors tu
comprends, on est décrédibilisé par rapport aux gamins. Ou alors ils attendent deux mois pour mettre la
retenue. Et moi je pars du principe que si les gamins ne sont pas punis dans la semaine, ils ne comprennent
plus, ça ne sert plus à rien. Ca a plus de sens. Cette année, il y a une super CPE, qui est tout le temps au
collège, qui est super, elle abat un travail énorme, elle est impressionnante. Et puis elle ne fait pas que les
fiches de suivi des élèves, elle assure aussi au niveau de l'orientation. Mais je préfère m'appuyer sur mes
règles à moi dans ma classe que de les mettre en retenue, qui vont arriver dans quinze jours et qui
représentera rien. Ou tu règles le truc sur le moment, ou ça sert plus à rien, ils ont oublié et ils trouvent ça
injustifié. Et puis les CPE, ils ne préÎerent pas trop en avoir le mercredi après midi, ils n'ont pas les
surveillants pour gérer, alors il vaut mieux se débrouiller. C'est problématique, parce que cette «faillance»
de la vie scolaire ça discrédite les profs. Parce que si un élève est puni et qu'il reçoit pas chez lui sa punition,
il va se dire «tu parles, MR untel il assure pas il dit qu'il colle et il le fait pas, alors, allons y ». Je fais ce que
je veux. Alors même si je punis pas souvent, je le fais au moins une fois dans toutes les classes pour leur
montrer que j'en suis capable. Je les colle administrativement. Q!le c'est a mon bon vouloir dans mon cours.
Q!le c'est moi qui fixe les règles, qu'ils doivent apprendre ma façon de faire, bon mais c'est celle de l'école.
40Peuxtu revenirà ce décalage de niveau delangage entre euxettoi?
C'est la ville! C'est l'individualisme de la ville. C'est chacun pour soi, il n'y a plus de respect, ils ne se
respectent pas entre copain, ils s'embrassent et deux minutes après, ils se battent comme s'ils ne s'étaient
jamais connus? Mais bon, c'est la jungle, bon tu vois comme les filles parlent, mais il fait qu'elles parlent
comme ça, mais si elles ne parlent pas comme ça, elles se font bouffer par les garçons. C'est de l'auto
défense, de la sécurité, c'est à celui qui parle plus, avant plus fort que l'autre. C'est pour ça que moi j'ai
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