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Pour qu'un symptôme se construise, il y a deux scènes. Une traumatique ou hors
sens et une autre où le trauma apparaît dans l'après coup. Le collège semble être cette
seconde scène pour Maxime...il est le lieu et le temps du retour de quelque chose d'un temps
passé. On sait avec Lacan que le symptôme de l'enfant vient répondre à ce qu'il y a de
symptomatique dans la structure familiale. Cette réponse représente la vérité de la famille et
donc de l'enfant, même en dehors du foyer, même au collège. Les conduites de maxime,
représentent ce qu'il a élaboré pour faire face à un trou dans son savoir sur le monde et sur
lui. Une façon de faire qui peut quand même, alors qu'il ne peut ni être dit, ni être identifié,
s'inscrire dans le lien social.
Les bêtises de Maxime pourraient donc être lues donc comme représentant la vérité
du couple parental. Cette vérité est liée de quelque façon que ce soit au Désir de la mère et
aux signifiants du Nom du Père. Le père à entendre comme le nom qui personnifie le désir
de la mère. Dans la famille de Maxime on peut envisager que quelque chose de la Médiation
de la fonction symbolique du père n'opère pas. Maxime est pris dans le fantasme de sa
mère. Il « reproduit le mode de désir de la mère 355 » dit Lacan
Dans la formule, qui cale son rapport avec ses professeurs, « on se bat pas parce
quon se parle pas trop» peut peut-être également s'entendre le fait, qu'aux identifications
parentales, se superpose pour Maxime, dans ses conduites violentes et d'affrontement avec
les élèves, quelque chose d'inhérent à sa jouissance. Quelque chose qui relie dans un« non
lien» les mots et ce qui se passe en lui. Cette« marée quimonte» et redescend une fois la
bêtise ou la bagarre effectuée, comme le décrit son professeur est quelque chose contre
lequel, il ne peut rien faire «je n ypeuxrien!Personne peut savoirpourquoi c'est comme
ça. C'estpourtoutle mondepareil Je réfléchispas à ça, je vous l'ai dit, ça va trop vite... mais
souvent faut faire comme ça, c'est presque obligé... des fois on peut pas s'empêcher et
quaprès on sait bien que faDait pas, mais que ça va trop vite. Monsieur M ilme le dit, tu
réfléchis avant de faire une bêtis!. Moi je sais pas, je peux pas, ça va trop vite. On peut
jamaisprévoir ce qui va arriver. C'est comme ça.Mais ça dure pas trop... Dès quon la fait, je
sais quî1ne faDait pas...mais souvent faut faire comme ça, c'estpresque obligé». Il dit bien
qu'il ne se sent pas responsable de cette obligation en disant «j'essayepas de faire exprès».
Aussi bien pour les bagarres ou quelque chose du dedans pousse et fait que les mots
manquant Maxime continue à dire en changeant de langage « ça chahute, ça chahute, après
355 J Lacan, Note sur l'enfant, Autres écrits, Seuil, Paris, 1953-1973, P 373
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