Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

De vraag naar de zin en haalbaarheid van participatie aan levenslang leren enwelke rol sociaal kapitaal daarin speelt staat centraal in dit rapport. De zin of heteffect van levenslang leren evalueren we in de volgende hoofdstukken aan de handvan de arbeidsmarktpositie van jongvolwassenen op 29 jaar. In dit hoofdstuk zijnde indicatoren aan bod gekomen die we gebruiken om te bepalen in welke matejongeren een succesvolle positie op de arbeidsmarkt hebben bereikt. We gaan ervan uit dat wanneer respondenten werken, tevreden zijn met hun job, een relatiefhoog loon, een vast contract en een baan hebben dat overeenstemt met hunopleiding ze succesvol zijn op de arbeidsmarkt. Op basis van de frequentietabellenin dit hoofdstuk kunnen we concluderen dat veel jongeren op de leeftijd van 29jaar een relatief goede positie hebben ingenomen. De overgrote meerderheid heeftwerk en een vast contract, is tevreden met zijn baan en is van mening dat zijnopleidingsniveau overeenstemt met dat wat vereist is in zijn baan. Een kleinemeerderheid is ook overtuigd van de inhoudelijke afstemming tussen opleiding enwerk. De meeste variantie vinden we echter terug in het maandelijkse nettoloon.In de volgende twee hoofdstukken gaan we na in hoeverre de variantie in deindicatoren voor arbeidsmarktsucces verklaard kan worden door participatie aanlevenslang leren.110hoofdstuk 5 | Arbeidsmarktsucces beschreven