Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Tabel 13.10Opleidingen gevolgd buiten het kader van de job na het verlaten van hetinitieel onderwijs naar het al dan niet behaald hebben zittenblijven in SOZittenblijven ja Zittenblijven: nee Cramer’s VN % N %Tot 23 jaar 300 35,7 576 33,0 0,027Tussen 23 en 26 jaar 152 23,7 312 22,6 0,012Tussen 26 en 29 jaar 64 12,5 178 15,7 0,043Tot 29 jaar 255 49,6 563 49,7 0,001Tabel 13.11Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Opleidingen gevolgd buiten het kader van de job na het verlaten van hetinitieel onderwijs naar leeftijd bij intrede secundair onderwijs12 jaar ofjonger13 jaar Ouder dan13 jaarCramer’sVN % N % N %Tot 23 jaar 780 35,8 91 30,8 14 38,7 0,027Tussen 23 en 26 jaar 420 22,7 42 25,3 3 15,8 0,024Tussen 26 en 29 jaar 219 14,4 21 16,9 3 25,0 0,031Tot 29 jaar 749 49,4 69 55,6 6 50,0 0,033Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Uit tabel 13.12 leiden we af dat respondenten die het watervalsysteem hebbendoorlopen in het secundair onderwijs iets vaker participeren aan een opleidingtussen 26 en 29 jaar dan andere respondenten. Over de gehele arbeidsloopbaan tot29 jaar bekeken verdwijnt dit verschil.Tabel 13.12Opleidingen gevolgd buiten het kader van de job na het verlaten van hetinitieel onderwijs naar het al dan niet doorlopen hebben van eenwatervalpatroonWaterval: nee Waterval: ja Cramer’s Vhoofdstuk 13 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten buiten hetkader van de job253N % N %Tot 23 jaar 256 32,1 627 34,8 0,026Tussen 23 en 26 jaar 113 21,1 351 23,4 0,024Tussen 26 en 29 jaar 49 11,5 193 15,7 0,052*Tot 29 jaar 209 49,2 614 50,0 0,008Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)