Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

In de onderstaande tabellen wordt er gekeken naar de samenhang van participatieaan leeractiviteiten in het kader van de job en het lidmaatschap van verenigingen,het hebben van een leidinggevende functie in deze verenigingen en het verrichtenvan onbetaald vrijwilligerswerk bij het verlaten van het initieel onderwijs en tussende leeftijd van 21 en 26 jaar. Uit de tabellen komt naar voren dat de samenhangrelatief sterker is wanneer gekeken wordt naar sociaal kapitaal bij het verlaten vanhet onderwijs. Over het algemeen is echter zoals verwacht de samenhang eerderzwak tussen lidmaatschap verenigingen en participatie aan opleidingen binnen hetkader van de job: Cramer’s V overstijgt nauwelijks de waarde van 0,1. De meesteverbanden zijn wel statistisch significant.Respondenten die bij het verlaten van het onderwijs of tussen de leeftijd van 21 en26 jaar lid waren van minstens één vereniging, hebben na het verlaten van hetonderwijs meer kans om te participeren aan een georganiseerde opleiding danrespondenten die geen lid waren (tabel 9.1 en tabel 9.2). Onder de respondentendie wel lid waren van een vereniging kan er bovendien een onderscheid gemaaktworden tussen respondenten die een leidinggevende functie hadden in devereniging en respondenten die geen leidinggevende functie hadden. Vooral vanaf26 jaar had ruim 11% meer respondenten met een leidinggevende functie kans opeen georganiseerde opleiding dan respondenten zonder leidinggevende functie(tabel 9.3 en tabel 9.4).Tabel 9.1Georganiseerde opleidingen gevolgd in de eerste en latere jobs naar hetaantal lidmaatschappen van verenigingen bij het verlaten van het initieelonderwijs0 1 2 3 of meer Cramer’s VN % N % N % N %Eerste job 160 25,7 201 31,1 95 33,8 24 29,6 0,069Tot 26 jaar 285 46,3 361 56,2 158 56,4 43 53,1 0,096**Tussen 26 en 29 jaar 292 46,4 365 56,2 155 54,4 53 63,1 0,102***Tot 29 jaar 394 61,9 464 71,3 202 70,9 62 72,9 0,098**Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)hoofdstuk 9 | De relatie tussen sociaal kapitaal en participatie aan leeractiviteiten in het kader van de job 165