Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

espondenten met drie of meer lidmaatschappen minder positief reageren op devraag of ze nieuwe vaardigheden hebben verworven dan anderen (tabel 9.19). Hethebben van een leidinggevende functie in deze verenigingen bij het verlaten vanhet initieel onderwijs heeft een bijkomend licht positief effect op het verwervenvan vaardigheden in de laatste job tot op 26 jaar (Cramer’s v=0,060; tabel 9.21).Tabel 9.19Nieuwe verworven vaardigheden in de eerste en latere jobs naar het aantallidmaatschappen van verenigingen bij het verlaten van het initieelonderwijs0 1 2 3 of meer Cramer’s VN % N % N % N %Eerste job 464 75,1 507 78,5 222 78,4 65 78,3 0,039Laatste job (23 jaar) 213 74,7 207 88,1 84 82,4 10 62,5 0,169***Laatste job (26 jaar) 489 81,8 539 85,8 233 85,0 66 84,6 0,050Laatste job (29 jaar) 479 75,1 529 78,5 238 78,4 76 78,3 0,112***Tabel 9.20Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 29 jaar naarlidmaatschap verenigingen tussen 21 en 26 jaarWelNietN % N %Vaardigheden in de laatste job: ja 773 85,5 549 77,9Vaardigheden in de laatste job: nee 131 14,5 156 22,1Totaal 904 100,0 705 100,0Cramer’s V=0,099***Bron SONAR C76(26) & C76(29)hoofdstuk 9 | De relatie tussen sociaal kapitaal en participatie aan leeractiviteiten in het kader van de job 173