Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Tabel 9.25Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 26 en 29 jaar naarhet hebben van een vaste relatie op respectievelijk 23 en 26 jaarWel Niet Cramer’s VN % N %Vaardigheden in de laatste job (26 jaar) 1040 83,1 589 86,1 0,040hoofdstuk 9 | De relatie tussen sociaal kapitaal en participatie aan leeractiviteiten in het kader van de jobVaardigheden in de laatste job: (29 jaar) 1003 81,6 319 83,9 0,026Tabel 9.26Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 26 en 29 jaar naarhet al dan niet hebben van werk van de vaste relatie op respectievelijk 23en 26 jaarWerkt Werkt niet Cramer’s VN % N %Vaardigheden in de laatste job (26 jaar) 646 82,1 388 84,7 0,034Vaardigheden in de laatste job: (29 jaar) 853 81,1 148 84,6 0,031Tabel 9.27Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe vaardigheden verworven in de laatste job tot op 26 en 29 jaar naarhoogst bereikt en voltooid onderwijsniveau van partner op respectievelijk23 en 26 jaarGeensecundairSecundair HOKT HOLT Universiteit Cramer’s VN % N % N % N % N %Laatste job (26 jaar) 107 72,8 453 84,2 269 84,9 70 86,4 121 85,2 0,105**Laatste job (29 jaar) 89 73,0 279 80,6 296 84,8 70 79,5 155 87,1 0,108*Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)9.5 Samenvatting176In dit hoofdstuk onderzochten we het verband tussen sociaal kapitaal enverschillende soorten leeractiviteiten binnen het kader van de job op verschillendemomenten tijdens de arbeidsloopbaan tot 29 jaar. Hieronder vatten we deresultaten samen in tabel 9.28. De kruisjes in tabel 9.28 verwijzen naar statistischsignificante verbanden op basis van de associatiemaat Cramer’s V. WanneerCramer’s V significant is en 0,1 of meer bedraagt, dan worden de kruisjesgearceerd. Omdat we in de voorgaande paragrafen gekeken hebben naaropleidingen en verworven vaardigheden op verschillende momenten in de