Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

12.2.4.2 ArbeidssituatieOm de relatie tussen de arbeidssituatie en participatie aan georganiseerdeopleidingen te beschrijven, kijken we naar de eerste job en naar de laatste job totop 29 jaar. We kijken vervolgens naar enkel die indicatoren voor de arbeidssituatiewanneer ze de beginsituatie van de job waarin al dan niet een of meerderegeorganiseerde opleidingen werden gevolgd beschrijven. Zoals we opgemerkthebben in hoofdstuk twee, houden we rekening met de tijdsvolgorde van devariabelen. Een van de voorwaarden om een causale uitspraak te kunnen doenover de relatie tussen twee variabelen is dat oorzaak plaatsvindt voor het gevolg(Babbie, 2004). De variabelen die volgens ons model participatie aan levenslangleren verklaren moeten dus effectief plaatsgevonden hebben voor de periodewaarin het al dan niet participeren aan levenslang leren gemeten wordt. Bijsociodemografische factoren, menselijk kapitaal en leerervaringen is dit voor dehand liggend. Maar ook bij arbeidssituatie en de overige variabelen letten we op detijdsvolgorde van de variabelen. Wanneer we dat niet doen, is het mogelijk dat dearbeidssituatie het gevolg zou kunnen zijn van participatie aan georganiseerdeopleidingen.De volgende indicatoren komen aan bod: statuut, sector, contract,tewerkstellingspercentage, grootte van de onderneming, verticale en horizontalemismatch, nettoloon in euro, het al dan niet hebben van een leidinggevendefunctie, en inhoudelijke jobkenmerken waaronder de mate waarin men autonomieen verantwoordelijkheid heeft in zijn of haar job en de mate waarin het werklichamelijke inspanning vereist. Over het algemeen hangen zoals verwachtindicatoren voor arbeidsmarktsucces sterker samen dan indicatoren voorgezinssituatie met participatie aan georganiseerde opleidingen. Het verband tussenhet statuut van de job en participatie aan georganiseerde opleidingen is het grootst(Cramer’s=0,222~0,232) en het verbant tussen sector en participatie aangeorganiseerde opleidingen het kleinst en is statistisch niet significant(Cramer’s=0,018~0,044). In geval van statuut bedraagt Cramer’s V meer dan 0,2.Meer bedienden dan arbeiders en zelfstandigen participeren aan eengeorganiseerde opleiding binnen het kader van de job: bijna twee keer meerbedienden dan arbeiders hebben minstens één georganiseerde opleiding gevolgdtijdens de eerste en de laatste job op 29 jaar (tabel 12.17). Er is echter geenonderscheid tussen de privésector en de overheid te maken (tabel 12.18).hoofdstuk 12 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten in het kadervan de job213