Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

4 | Participatie aan leeractiviteiten buitenhet kader van de jobbuiten het kader van de jobhoofdstuk 4 | Participatie aan leeractiviteiten4.1 InleidingParticipatiegraad aan leeractiviteiten binnen het kader van een job is groot.Minstens de helft van werkende jongvolwassenen volgen een georganiseerdeen/of informele opleiding in het kader van hun job. Ruim driekwart van werkendejongvolwassenen zijn ervan overtuigd nieuwe vaardigheden te verwerven in hunjob. In dit hoofdstuk gaan we na of de participatiegraad aan leeractiviteiten buitenhet kader van de job even hoog is. Het aantal indicatoren voor leeractiviteitenbuiten het kader van de job is echter beperkter dan het aantal indicatoren voorleeractiviteiten binnen het kader van de job. We hebben enkel informatie overparticipatie aan formele en andere niet-formele of georganiseerde opleidingen.Respondenten werden niet bevraagd over informele leeractiviteiten buiten hetkader van de job.Opleidingen buiten het kader van de job onderscheiden zich van opleidingenbinnen het kader van de job omdat ze niet gevolgd worden in opdracht van dewerkgever of in functie van de job dat men op dat moment uitoefent. Nietteminkan een opleiding buiten het kader van de job gevolgd worden vanuitarbeidsgerelateerde motivatie. Opleidingen buiten het kader van de job kunnenvoor verschillende redenen gevolgd worden, waaronder de wens om kansen op dearbeidsmarkt te vergroten maar ook om persoonlijke interesse, om een opleidingalsnog te voltooien of een bijkomend diploma te behalen.De volgende opleidingen buiten het kader van de job worden in dit hoofdstuknader bekeken: terugkeren naar het regulier onderwijs om een (bijkomend)diploma te behalen, VDAB-opleidingen, Onderwijs voor Sociale Promotie en79