13.07.2015 Views

Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Tabel 12.19Georganiseerde opleiding<strong>en</strong> gevolgd in de eerste job <strong>en</strong> in de laatste jobtot op 29 jaar naar contractVast Tijdelijk Interim Te<strong>werk</strong>stellingsmaatregelCramer’s VN % N % N % N %Eerste job 236 33,8 161 26,8 74 22,1 87 34,0 0,102***Laatste job (29 jaar) 643 51,9 62 35,6 3 8,6 5 41,7 0,165***Tabel 12.20Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Georganiseerde opleiding<strong>en</strong> gevolgd in de eerste <strong>en</strong> de laatste job tot op29 jaar naar te<strong>werk</strong>stellingsperc<strong>en</strong>tage1 tot 50% 51% tot 99% 100% Cramer’sVN % N % N %Eerste job 41 18,8 26 22,2 519 30,9 0,091***Laatste job (29 jaar) 17 20,2 70 41,4 668 49,4 0,135***Tabel 12.21Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Georganiseerde opleiding<strong>en</strong> gevolgd in de eerste job <strong>en</strong> in de laatste jobtot op 29 jaar naar aantal <strong>werk</strong>nemers/grootte onderneming in begin vande job< 11 11-49 50-249 249< Cramer’s VN % N % N % N %Eerste job 144 25,4 128 25,0 125 29,6 176 42,7 0,151***Laatste job (29 jaar) 106 37,7 175 44,2 201 50,8 226 58,4 0,148***Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Over het algeme<strong>en</strong> neemt de kans op e<strong>en</strong> georganiseerde opleiding in het kadervan de job ook toe wanneer er overe<strong>en</strong>stemming is tuss<strong>en</strong> de arbeidssituatie <strong>en</strong> deopleiding van de respond<strong>en</strong>t <strong>en</strong> wanneer het nettoloon bij de aanvang van deeerste job hoger is. De sam<strong>en</strong>hang tuss<strong>en</strong> participatie aan georganiseerdeopleiding<strong>en</strong> <strong>en</strong> verticale mismatch of de overe<strong>en</strong>stemming tuss<strong>en</strong> de opleidingvan de respond<strong>en</strong>t <strong>en</strong> de opleidingsvereiste van de job is erg zwak maar nietteminstatistisch significant. Daarbij valt op dat respond<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die e<strong>en</strong> te lage opleidinghebb<strong>en</strong> g<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> (53%) meer kans mak<strong>en</strong> op e<strong>en</strong> opleiding dan respond<strong>en</strong>t<strong>en</strong> diee<strong>en</strong> te hoge opleiding hebb<strong>en</strong> g<strong>en</strong>ot<strong>en</strong> (39%; tabel 12.22). Andersomrespond<strong>en</strong>t<strong>en</strong> die helemaal of <strong>en</strong>igszins e<strong>en</strong> inhoudelijke overe<strong>en</strong>stemming zi<strong>en</strong>tuss<strong>en</strong> opleiding <strong>en</strong> job, mak<strong>en</strong> meer kans op e<strong>en</strong> opleiding dan respond<strong>en</strong>t<strong>en</strong> inhoofdstuk 12 | De relatie tuss<strong>en</strong> de overige achtergrondk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van het individu <strong>en</strong> participatie aan leeractiviteit<strong>en</strong> in het kadervan de job215

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!