Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Tabel 9.21Nieuwe verworven vaardigheden in de eerste en latere jobs naarleiderschapsfunctie in (een) vereniging(en) bij het verlaten van het initieelonderwijsWel Niet Cramer’s VN % N %Vaardigheden in de eerste job 311 76,9 947 77,9 0,010hoofdstuk 9 | De relatie tussen sociaal kapitaal en participatie aan leeractiviteiten in het kader van de jobVaardigheden in de laatste job (23 jaar) 105 84,0 409 79,7 0,043Vaardigheden in de laatste job (26 jaar) 343 87,9 984 82,8 0,060*Vaardigheden in de laatste job (29 jaar) 336 85,1 986 81,2 0,043Tabel 9.22Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 29 jaar naarleiderschapsfunctie in (een) vereniging(en) tussen 21 en 26 jaarWelNietN % N %Vaardigheden in de laatste job: ja 327 85,4 995 81,2Vaardigheden in de laatste job: nee 56 14,6 231 18,8Totaal 383 100,0 1226 100,0Cramer’s V=0,047Bron SONAR C76(26) & C76(29)Uit tabel 9.23 blijkt tenslotte dat ook het uitvoeren van onbetaald vrijwilligerswerkbij het verlaten van het initieel onderwijs een licht positief effect heeft op deperceptie van nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 26 jaar.Cramer’s V is 0,073. Drieëntachtig procent van de respondenten die geenonbetaald vrijwilligerswerk hebben uitgevoerd bevestigt nieuwe vaardigheden tehebben verworven in tegenstelling tot 93% van de respondenten die welvrijwilligerswerk hebben verricht.174