Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Tabel 12.74Nieuwe verworven vaardigheden in de eerste job en in de laatste job tot op29 jaar naar contractVast Tijdelijk Interim TewerkstellingsmaatregelN % N % N % N %Eerste job 707 76,2 586 76,9 325 74,0 250 77,4 0,026Cramer’s VLaatste job (29 jaar) 1021 82,3 148 84,6 22 59,5 8 66,7 0,103**Tabel 12.75Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe verworven vaardigheden in de eerste job en in de laatste job tot op29 jaar naar tewerkstellingspercentage1 tot 50% 51% tot 99% 100% Cramer’sVN % N % N %Vaardigheden in de eerste job 232 75,1 117 75,0 1622 76,2 0,010Vaardigheden in de laatste job (29 jaar) 54 62,1 123 72,8 1143 84,5 0,156***Tabel 12.76Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Nieuwe verworven vaardigheden in de eerste job en in de laatste job tot op29 jaar naar aantal werknemers/grootte onderneming in begin van de job< 11 11-49 50-249 249< Cramer’s VN % N % N % N %Eerste job 586 77,0 507 76,5 374 73,0 399 76,9 0,036Laatste job (29 jaar) 230 81,9 331 83,0 321 81,3 321 82,7 0,018Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Net zoals bij georganiseerde opleidingen in het kader van de job, merken we opdat een inhoudelijke overeenstemming tussen opleiding en job een positieveimpact heeft op het verwerven van nieuwe vaardigheden (Cramer’s V=0,101; tabel12.78). Ook verticale mismatch is significant gerelateerd met het verwerven vanvaardigheden. Negenentachtig procent van de respondenten die vinden dat ze eente lage opleiding hebben genoten zegt nieuw vaardigheden te hebben bijgeleerd inde laatste job tot op 29 jaar, in tegenstelling tot 71% van de respondenten met eente hoge opleiding (tabel 12.77).hoofdstuk 12 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten in het kadervan de job239