Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

hoofdstuk 12 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten in het kadervan de job23612.4.4.1 GezinssituatieIn de onderstaande tabellen wordt informatie weergegeven over de samenhangtussen gezinssituatie en nieuwe vaardigheden verworven in de laatste job tot op 26en tot op 29 jaar. Zoals bij georganiseerde en informele opleidingen blijkt hier dathet hebben van kinderen het sterkst samenhangt met het al dan niet verwervenvan nieuwe vaardigheden in de job. Respondenten die reeds op 23-jarige leeftijdkinderen hebben zeggen minder vaak vaardigheden te hebben verworven in hunlaatste job tot op 26 jaar (Cramer’s V=0,104; tabel 12.68). Op latere leeftijd hangthet hebben van kinderen statistisch significant maar minder sterk samen met hetverwerven van nieuwe vaardigheden (Cramer’s V=0,88; tabel 12.69).Tabel 12.68Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job tot op 26 jaar naar het aldan niet hebben van kinderen op 23-jarige leeftijdGeen kinderenWel kinderenN % N %Vaardigheden in de laatste job: ja 1220 83,4 85 68,5Vaardigheden in de laatste job: nee 243 16,6 39 31,5Totaal 1463 100 124 100Tabel 12.69Cramer’s V=0,104***Bron SONAR C76(23) & C76(26)Nieuwe verworven vaardigheden in de laatste job op 29 jaar naar het aldan niet hebben van kinderen op 26-jarige leeftijdGeen kinderen 1 kind 2 of meer kinderenN % N % N %Ja 1047 83,8 203 78,7 72 71,3Nee 203 16,2 55 21,3 29 28,7Totaal 1250 100,0 258 100,0 101 100,0Cramer’s V=0,088*Bron SONAR C76(26) & C76(29)Tijdsdruk hangt niet samen met het verwerven van vaardigheden in de laatste jobtot op 29 jaar (tabel 12.70), maar het aantal huishoudelijke taken wel. Het verschilis vooral aanwezig tussen respondenten die vijf of meer huishoudelijke takenhebben en respondenten die geen of minder dan vijf huishoudelijke taken hebben:76% van de respondenten met 5 taken of meer zegt nieuwe vaardigheden te