Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

hoofdstuk 13 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten buiten hetkader van de job254Uit tabel 13.13 leiden we tenslotte af dat tot 23 jaar het vooral respondenten zijndie het hoger onderwijs zonder succes hebben aangevat vaker participeren aan eenopleiding buiten het kader van de job dan andere respondenten. Wanneer we naarde leeftijdscategorie tussen 26 en 29 jaar kijken, geldt deze waarneming enkel voorrespondenten die twee jaar hoger onderwijs zonder succes doorlopen hebben enwanneer we naar de gehele arbeidsloopbaan tot 29 jaar kijken geldt het enkel voorrespondenten die één jaar hoger onderwijs gevolgd hebben zonder succes. Netzoals bij leeractiviteiten binnen het kader van de job stellen we hier vast dat tijddoorbrengen in het hoger onderwijs zonder een diploma te behalen wellicht nietals een indicator voor negatieve leerervaringen mag beschouwd worden.Tabel 13.13Opleidingen gevolgd buiten het kader van de job tot 23 jaar na hetverlaten van het initieel onderwijs naar aantal jaren in initieel onderwijszonder een studiebewijs te behalen0 1 jaar 2 jaar 3 jaar of langer Cramer’s VN % N % N % N %Tot 23 jaar 604 30,7 150 43,2 80 48,5 50 40,0 0,124***Tussen 23 en 26 jaar 328 22,1 55 24,1 27 20,1 55 28,6 0,049Tussen 26 en 29 jaar 162 37,9 30 27,4 12 46,5 39 35,1 0,094**Tot 29 jaar 585 48,3 109 60,6 49 49,0 80 49,7 0,076*13.5 LeefsituatieBron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Bij leefsituatie kijken we naar zowel de gezinssituatie als naar de arbeidssituatie. Inhoofdstuk 12 hebben we vermeld dat we verwachten dat de impact van dearbeidssituatie groter is dan de impact van de gezinssituatie bij leeractiviteitenbinnen het kader van de job en dat de impact van de gezinssituatie groter is dan deimpact van de arbeidssituatie bij leeractiviteiten buiten het kader van de job. Dezeverwachting werd bevestigd in hoofdstuk 12 voor georganiseerde opleidingenmaar niet voor informele opleidingen en het verwerven van vaardigheden.Hieronder gaan we na in welke mate we bevestiging vinden voor onzeverwachting over leeractiviteiten buiten het kader van de job.13.5.1 Gezinssituatie