Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

1 | Het theoretisch model1.1 InleidingBeleidsmakers en overheden, vooral op Europees niveau, verwachten veel vansociaal kapitaal en levenslang leren. Ze gaan er van uit dat zowel levenslang lerenals sociaal kapitaal welvaart en welzijn van individu en maatschappij positiefkunnen beïnvloeden. Op basis van een literatuurstudie hebben we een modelontwikkeld waarin de positie van sociaal kapitaal, levenslang leren enwerkgerelateerde uitkomsten op het niveau van het individu weergegeven wordt.Dit model wordt besproken onder paragraaf 1.2 en is een algemene voorstellingvan de complexe en wederkerige relatie tussen sociaal kapitaal, levenslang leren,werk en andere factoren. Omdat de relaties complex zijn en enige verduidelijkingnodig is van de verschillende dimensies van de variabelen levenslang leren, sociaalkapitaal en werk uit het model, zoomen we in op deelaspecten van het algemenemodel en creëren we twee aparte en meer gedetailleerde modellen als leidraadvoor de exploratieve analyses. Het eerste gedetailleerde model geeft de verklarendefactoren, waaronder sociaal kapitaal, van participatie aan levenslang leren weer(paragraaf 1.3). Het tweede gedetailleerde model schetst de relatie tussenparticipatie aan levenslang leren, sociaal kapitaal en arbeidsmarktsucces (paragraaf1.4). Deze opdeling is enkel om de visualisering van de complexe werkelijkheid tevereenvoudigen en te verduidelijken. Na de bespreking van deze modellen,beschrijven we onze onderzoeksvragen voor het huidige rapport.hoofdstuk 1 | Het theoretisch model 35