Sociaal kapitaal, levenslang leren en werk. Een verkennende analyse

Tabel 12.32Informele opleidingen gevolgd in het kader van de eerste en latere jobsnaar hoogst bereikte onderwijsniveauGeensecundairSecundair HOKT HOLT Universiteit Cramer’s VN % N % N % N % N %Eerste job 76 33,2 327 36,7 200 35,8 50 47,2 90 40,2 0,061Tot 26 jaar 97 43,5 445 50,4 266 47,8 66 62,3 113 50,5 0,075*Tussen 26 en 29 jaar 41 25,2 234 31,8 128 27,2 30 34,1 72 39,1 0,086*Tot 29 jaar 93 56,0 461 62,3 277 58,8 65 73,0 128 68,4 0,087*Tabel 12.33Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Informele opleidingen gevolgd in het kader van de eerste en latere jobsnaar opleidingen gevolgd voor het verlaten van het initieel onderwijsGevolgd Niet gevolgd Cramer’s VN % N %Informele opleiding(en) in de eerste job 39 32,5 705 37,1 0,023Informele opleiding(en) tot 26 jaar 50 42,4 940 50,0 0,036Informele opleiding(en) tussen 26 en 29 jaar 36 34,3 469 30,4 0,021Informele opleiding(en) tot 29 jaar 61 57,0 1049 62,3 0,027Bron SONAR C76(23) & C76(26) & C76(29)Tenslotte hangen ook psychologische kenmerken niet samen met informeleopleidingen (5.34 en tabel 5.35), terwijl sociale demotie en locus of control welrelatief sterk en significant samenhangen met participatie aan georganiseerdeopleidingen tussen 26 en 29 jaar (zie paragraaf 12.2.2).Tabel 12.34Informele opleidingen gevolgd tussen 26 en 29 jaar in het kader van de jobnaar sociale demotie op 26-jarige leeftijdhoofdstuk 12 | De relatie tussen de overige achtergrondkenmerken van het individu en participatie aan leeractiviteiten in het kadervan de jobHelemaal niet Eerder niet Eerder wel WelN % N % N % N %Gevolgd 385 30,9 114 30,5 5 26,3 0 0,0Niet gevolgd 859 69,1 260 69,5 14 73,7 2 100,0Totaal 1244 100,0 374 100,0 19 100,0 2 100,0Cramer’s V=0,026Bron SONAR C76(26) & C76(29)221