A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

Embora reflitam concepções diferenciadas acerca do papel do professor, com
consequências também diferentes ao tipo de aluno que se deseja formar, na grande maioria
dos relatos encontramos situações que demonstram a preocupação do professor em propiciar a
aprendizagem dos alunos, indicando certa consciência de seu papel neste processo.
A preocupação com o certo-errado, com atribuir de nota, de pontos, não é a preocupação
central apresentada. Hoffmann (2003) aponta ainda que, uma prática mediadora, é aquela
pautada na ação de comentar as tarefas dos alunos, de ajudá-los a localizar suas dificuldades,
recurso este que oferece oportunidade para que se descubram as melhores soluções.
Em outros depoimentos dos professores, também encontramos tais princípios:
[ao comentar uma figura de três crianças conversando com um adulto] O
que parece nesta imagem é que o professor está atendendo aos alunos. Ele
precisa, neste caso, respeitar a individualidade de cada um, para
compreender as diferenças existentes entre os alunos, seu tempo, suas
limitações. (Q-P1- grifo nosso)
[ao comentar uma figura de três crianças ao redor de uma mesa] Alunos
agrupados devem ser de níveis de aprendizagem heterogêneos e bem
orientados pelos professores. (Q-P10- grifo nosso)
[ao comentar uma figura de três crianças ao redor de uma mesa] Os alunos
estão em grupo, falta o mediador. (Q-P12- grifo nosso)
[ao comentar uma figura de três crianças ao redor de uma mesa] Além de
estarem realizando um trabalho em grupo, precisa da intervenção do
professor para que a aprendizagem seja enriquecida. (Q-P13- grifo nosso)
Nos relatos acima, observamos a compreensão dos professores da importância de que,
mesmo em momentos de grupos, deve haver a atuação do professor, orientando, mediando,
intervindo.
Outra questão importante refere-se à mediação da professora, ao estimular a
participação dos alunos e a orientá-los em como a atividade pode ser feita.
Mas eu procuro trabalhar a autonomia dela, e tem que ser assim, ela procura
fazer, ela quer fazer, tem coragem de fazer, e ás vezes, se você não explicar
ela vai lá e fica colocando as letrinhas... (GD- P1)
Não basta abrir a possibilidade para que os alunos se expressem a sua maneira. A
mediação, a orientação é fundamental para que possam realizar a atividade, conforme
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