A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental
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organização <strong>do</strong> roteiro para realização das entrevistas grupais. Os da<strong><strong>do</strong>s</strong> seleciona<strong><strong>do</strong>s</strong> desta<br />
etapa estão presentes no capítulo III – Apresentação e análise <strong><strong>do</strong>s</strong> resulta<strong><strong>do</strong>s</strong>; poden<strong>do</strong> ser<br />
encontra<strong><strong>do</strong>s</strong>, na íntegra, nos Apêndices C, D, E (p. 186; p. 192; p.221).<br />
A quinta e última etapa constituiu-se na análise <strong><strong>do</strong>s</strong> da<strong><strong>do</strong>s</strong> encontra<strong><strong>do</strong>s</strong>; as considerações<br />
pertinentes, e eles encontram-se no capítulo IV – Análise <strong><strong>do</strong>s</strong> da<strong><strong>do</strong>s</strong> e considerações finais.<br />
Após mostrar uma visão global <strong>do</strong> desenvolvimento da pesquisa, apresentamos a seguir,<br />
os procedimentos meto<strong>do</strong>lógicos a<strong>do</strong>ta<strong><strong>do</strong>s</strong> para a coleta, a seleção e a análise <strong><strong>do</strong>s</strong> da<strong><strong>do</strong>s</strong>,<br />
explicitan<strong>do</strong> tanto os instrumentos utiliza<strong><strong>do</strong>s</strong> como também os procedimentos a<strong>do</strong>ta<strong><strong>do</strong>s</strong>, e,<br />
logo após, o contexto e os sujeitos da pesquisa.<br />
2.2.1. Procedimentos meto<strong>do</strong>lógicos<br />
Nesta seção, relatamos os procedimentos meto<strong>do</strong>lógicos escolhi<strong><strong>do</strong>s</strong> para a coleta,<br />
seleção análise de da<strong><strong>do</strong>s</strong>, bem como a apresentação <strong><strong>do</strong>s</strong> resulta<strong><strong>do</strong>s</strong>.<br />
2.2.1.1.Coleta <strong><strong>do</strong>s</strong> da<strong><strong>do</strong>s</strong><br />
Para melhor explicarmos nossas opções meto<strong>do</strong>lógicas para a coleta de da<strong><strong>do</strong>s</strong>,<br />
indicamos, a seguir, a fundamentação na escolha <strong><strong>do</strong>s</strong> instrumentos utiliza<strong><strong>do</strong>s</strong> e,<br />
posteriormente, os procedimentos a<strong>do</strong>ta<strong><strong>do</strong>s</strong> em sua aplicação.<br />
a) Instrumentos utiliza<strong><strong>do</strong>s</strong><br />
Para a coleta de da<strong><strong>do</strong>s</strong>, optamos pela utilização de <strong>do</strong>is tipos de instrumentos:<br />
questionários (para a obtenção de da<strong><strong>do</strong>s</strong> gerais) e o uso de entrevistas grupais <strong>do</strong> tipo “grupo<br />
de discussão”.<br />
O uso de questionários permitiu certa uniformidade de respostas e uma razoável<br />
facilidade de aplicabilidade.<br />
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