A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

O atendimento educacional especializado distingue-se ainda do espaço clínico, uma
vez que resguarda características educacionais, oferecendo um ambiente educativo diferente
da educação escolar ou mesmo de reforço escolar, que permite ao aluno ampliar a maneira
como lidam com o saber (BRASIL, 2005b).
Assim, é fundamental compreender que de maneira alguma o atendimento educacional
especializado ocupa a função da escola comum. Ele tem por meta constituir-se num
complemento e parceria para auxiliar o aluno com deficiência em seu pleno desenvolvimento.
Enquanto o atendimento educacional especializado preocupa-se com o que necessita ser
especializado para alunos com deficiência, a escola comum se diferencia desse atendimento,
uma vez que se incumbe de todos os alunos, exercendo um papel formador e socializador
importante tanto para a construção de conhecimentos quanto para construções identitárias de
seus alunos e também de seus professores.
1.3. A tecitura da escola inclusiva
Conforme já dissemos anteriormente, a escola comum tem um papel fundamental para
todos os alunos principalmente ao exercer seu caráter formativo e coletivo. Mas o que
significa assumir uma finalidade educativa voltada para a formação para a vida? Que aspectos
relacionam-se com a aprendizagem neste contexto? Como lidar com os diferentes saberes de
seus atores, em especial de alunos e professores?
Neste capítulo, discorremos sobre as questões acima levantadas, as quais consideramos
imprescindíveis na discussão de uma escola voltada para todos.
1.3. 1. Escola: formação para a vida
Hoje, o que mundialmente se constata é que o contexto de desenvolvimento cultural,
social, econômico e tecnológico do século XX mudou drasticamente, o que passou a exigir da
escola finalidades e enfoques diferentes daqueles aos quais, até então, ela estava habituada.
Podemos observar diferentes enfoques históricos sob os quais o ensino foi
compreendido, pautado em finalidades diferentes: o ensino como transmissão cultural; o
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