A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

prática pedagógica que valorize a diferença: a manutenção da mesma professora por mais de
um ano e a retenção do aluno no ano.
3.2.4.1 Manter a mesma professora por mais de um ano
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Os depoimentos apresentados sugerem que, ao permanecer com a criança por mais de
um ano, a professora apresenta melhores condições de compreender o aluno, conhecê-lo em
suas necessidade e, assim, possibilitar-lhe um melhor acompanhamento.
P4 eu também vi que é durante o ano, durante dois anos que a gente
aprende a conhecer. (...) Porque você pega o aluno no começo do ano, você
fica tentando conhecer, depois quando chega no final do ano, ta legalzinho,
você sabe o que é que ouve, você sabe o que vai escolher, que cor, você
entende o que está falando... (GD – P4)
comigo ela sentava muito para fazer frases, hoje eu percebo que quase
frases ela não faz, eu não achei legal tirar, eu não sei o que foi mas eu acho
que no ano passado, eu fiquei com ela na 1ª, 2ª e na 3ª série, quer dizer
então, eu conheço bem a “X”... (GD P17)
Ainda que possa haver discordâncias acerca de tais colocações, é importante ressaltar
tais colocações, uma vez que, elas revelam um outro aspecto: o sentido do acolhimento, do
envolver-se com o aluno.
Apesar de, inicialmente, esses alunos se apresentarem como grande desafio ao professor
e até mesmo como uma situação conflituosa, o que para muitos poderia ser motivo de fuga, os
depoimentos apresentados revelam justamente o contrário: ao solicitarem a possibilidade de
permanência com tais alunos por mais de um ano, elas revelam que assumiram tal desafio,
conforme pode ser observado no relato abaixo:
no começo do ano eu queria pegar a 4a. série para ficar com ele mas ai a
“Y” [diretora] não deixou... A “Y” falou assim para mim, não, não é bom
ele ficar só assim com você, sabe, mas eu queria... No começo eu queria
fugir dele, fugi mesmo. Eu falava que não queria, mas a “Y” falava que era
melhor ficar comigo, mas agora... Eu queria ficar. (GD - P11)
A ideia de manter um aluno com um mesmo professor por vários anos é considerada,
por alguns, como uma ação adequada, uma vez que permite ao professor conservar e