A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

Cobrança das
Regras de
convivência
Uso de reforço
positivo
P11,
P2, P6
P8)
- 03 e ele lá na alimentação, lá a gente tem um projeto alimentação, eles que se servem, eles comem, no começo ele pegava a comida
com a mão e jogava debaixo da mesa ou pegava com a mão e jogava no prato do colega, ai eu comecei a ser firme com ele, falei,
escuta, se você fizer isso, você vai ficar sem almoço e vai almoçar sozinho depois, quer comer sozinho? Quer vir comer sozinho?
Ele falava não, então, faz o favor, se comporta que nem gente na mesa para comer direito, fui firme com ele, pegando no pé, nossa,
melhorou assim muito mesmo, ele aprendeu que o que não queria devia ficar no cantinho do prato, que não podia jogar no chão
nem no prato do outro, eu acho que ele evoluiu muito, muito, consideravelmente, não na aprendizagem da escrita mas no
comportamento... (GD-P2)
P11 - 01 ele falava assim para mim; você não vai no mercado? Eu vou... você não compra doce para mim?Ah, então tá bom. Então eu falei
assim , então nós vamos fazer assim, todo o final de semana eu vou trazer doce para você se você trabalhar comigo, ta bom? Tá.
Todo final de semana eu levava doce, levava mesmo, aí, menina, e quando ele não queria trabalhar naquela semana eu falava: não
vou levar, não trago doce essa semana... Ele falava: ah, mas nenhum bombom? Nenhum bombom. Aí menina ele foi assim, foi se
ajeitando, foi ficando calmo, sabe, e quando eu faltava, ele não entrava na sala, ele ficava sentado no corredor, olha ele dava um
trabalho para entrar...(GD-P11)
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