A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental
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Além disso, é importante observar que todas as professoras apresentam formação em<br />
nível superior, e 10 delas apresentam cursos de especialização “lato-sensu” na área da<br />
educação, constituin<strong>do</strong> um grupo com formação qualificada, com acesso a conteú<strong><strong>do</strong>s</strong> mais<br />
aprofunda<strong><strong>do</strong>s</strong> que compõem os saberes da formação profissional.<br />
No que se refere a sua trajetória de vida, às experiências com pessoas com deficiência<br />
fora <strong>do</strong> ambiente profissional, 11 das 18 professoras afirmam que nunca tiveram convívio<br />
com pessoas com deficiência, e dentre as sete professoras que com eles tiveram contato, as<br />
deficiências mental e física foram as mais citadas, conforme pode ser observa<strong>do</strong> nas Tabelas<br />
07, 08 e 09.<br />
Tabela 07 – Convívio direto com pessoas com deficiência<br />
CATEGORIA FREQ. SUJEITOS<br />
SIM, tem ou já teve convívio com pessoas com<br />
deficiência fora <strong>do</strong> ambiente profissional<br />
07 P2, P3, P4, P6, P7, P8, P9.<br />
NÃO, nunca tiveram convívio com pessoas com 11 P1, P5, P10, P11, P12, P13, P14, P15, P16,<br />
deficiência fora <strong>do</strong> ambiente profissional.<br />
P17, P18.<br />
TOTAL 18<br />
Tabela 08 – Tipo de deficiência com que conviveu/ convive<br />
CATEGORIA DM DF DV DA outra FREQ SUJEITOS<br />
SIM, estu<strong>do</strong>u com alunos com<br />
deficiência.<br />
1 2 1 1 - 03 P4, P2, P9.<br />
SIM, tenho convívio com pessoas com 4 4 - - - 06 P2, P3, P6,P7,<br />
deficiência.<br />
P8, P9<br />
Tabela 09 – Justificativa para o atributo “nenhum contato”<br />
CATEGORIA FREQ. SUJEITOS<br />
NÃO, mas tive/tenho vizinhos ou conheci<strong><strong>do</strong>s</strong> com deficiência. 07 P1, P5, P14, P15, P16, P17,<br />
NÃO, nunca tive nenhum tipo de convívio com pessoas com<br />
deficiência.<br />
P18.<br />
04 P10, P11, P12, P13.<br />
Este da<strong>do</strong> nos reafirma a situação de exclusão na qual ainda vive grande parte das<br />
pessoas com deficiência e o quanto elas são estigmatizadas, apartadas, em razão de suas<br />
diferenças. Poucos frequentam ambientes sociais como igrejas, supermerca<strong><strong>do</strong>s</strong>, cinemas,<br />
parques, etc., bem como não é comum convivermos com funcionários, em diversos locais de<br />
trabalho, com algum tipo de deficiência.<br />
Embora poucos apontem ter convivi<strong>do</strong> com pessoas com deficiência fora <strong>do</strong> ambiente<br />
profissional conforme destacamos acima, 14 das 18 professoras afirmam terem trabalha<strong>do</strong><br />
com alunos com algum tipo de deficiência antes de 2006, sen<strong>do</strong> a maioria dessa experiência<br />
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