A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

No que se refere à história de vida escolar dessas professoras, 15 das 18 professoras
apontam lembranças de atitudes negativas para com os alunos com grandes dificuldades de
aprendizagem ou com deficiência, tais como exclusão, ridicularização, desconforto, conforme
pode ser observado na Tabela 11.
Tabela 11 – Lembranças e percepções do tratamento de alunos com dificuldades na história de vida escolar
CATEGORIA FREQ. SUJEITOS
Participavam de todas as atividades como os outros alunos. 4 P12.
Havia uma valorização daquilo que sabiam ou podiam fazer. 0 -
Alguns alunos ficavam comovidos e os auxiliavam. 5 P1, P4, P7, P13, P15.
Eram excluídos dos grupos da classe: ninguém queria ficar com eles. 9 P6, P7, P8, P9, P10, P11,
P12, P14, P15.
A presença desses alunos causava desconforto aos demais alunos, que
os ignoravam.
3 P7, P9, P10,
Eram ridicularizados durante a aula. 3 P5, P9, P10,
Outros:
“Não eram ridicularizados, mas havia uma certa hostilidade do
professor para com eles.” (P1).
“A classe era separada por filas A-B-C-D, cada um ia para sua fila
conforme o seu grau de aprendizagem e quando melhorava mudava de
fila.” (P17).
Não explicou (P2).
TOTAL DE MANIFESTAÇÕES: 27
Uma professora não respondeu (P3).
3
P1, P2, P17.
Em contraposição à Tabela acima, encontramos na Tabela 11, as percepções das
professoras acerca de suas experiências escolares.
A maioria das professoras apresenta uma percepção de si mesmas como “boas” alunas,
dentro dos padrões normalmente esperados pela escola. As cinco professoras que apontaram
lembranças de algumas dificuldades de aprendizagem em seu histórico escolar declaram,
porém, terem apresentado um comportamento esperado pela escola. Nenhuma das professoras
identificou-se como tendo grandes dificuldades, ou mesmo indisciplina, conforme pode ser
visto na linha 01 da Tabela 12.
Tabela 12 – Percepções e lembranças de si quando alunas:
CATEGORIA FREQ SUJEITOS
Era um ótimo aluno, realizando sempre as tarefas no ritmo certo, 12 P1, P5, P7, P8, P9, P10, P11,
sem grandes dificuldades, obedecia a professora, era “Caxias”.
P12, P13, P14, P15, P18.
Era um bom aluno na aprendizagem, porém contestador,
01
irreverente ou até mesmo indisciplinado.
P3.
Era um bom aluno, quieto, obediente, porém sempre tinha
dificuldades em algumas disciplinas.
05 P2, P4, P6, P16, P17.
Sempre precisava da ajuda dos colegas. - -
Tinha dificuldades em várias disciplinas, o que fazia com que se
dispersasse ou mesmo fosse indisciplinado.
- -
TOTAL 18
91