A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.......................................................................................................................12
Origem e relevância da pesquisa...........................................................................................12
Objetivo geral..........................................................................................................................25
CAPÍTULO I - PRESSUPOSTOS TEÓRICOS..................................................................27
1.1. Contexto histórico da Inclusão......................................................................................27
1.1.1. Educação básica para todos.........................................................................................27
1.1.2. “Quem cabe no seu todos” ou: o paradigma da inclusão..........................................30
1.2. Diversidade, diferença e escola.......................................................................................33
1.2.1 Diversidade, diferença e identidade: quem sou eu? Quem é o outro?.......................33
1.2.2 A diferença na escola...................................................................................................36
1.2.3 A proposta de educação inclusiva nos documentos oficiais.......................................42
a) A escola comum e as diferenças nos documentos oficiais......................................44
b) O Atendimento Educacional Especializado............................................................53
1.3. A tecitura da escola inclusiva..........................................................................................55
1.3.1. Escola: formação para a vida......................................................................................55
1.3.2. O que eu aprendo? O que o outro aprende? Como aprendemos juntos?..................59
1.3.3. Eu ensino... Identidade e saberes dos professores......................................................62
CAPÍTULO II - DELINEAMENTO METODOLÓGICO.................................................66
2.1. Metodologia.................................................................................................................66
2.2. Etapas da construção da pesquisa ............................................................................69
2.2.1. Procedimentos Metodológicos..................................................................................71
2.2.1.1. Coleta dos dados........................................................................................................71
a) Instrumentos utilizados........................................................................................71
b) Procedimento para coleta dos dados....................................................................75
2.2.1.2. Resultados e análise dos dados .................................................................................78
2.2.2. Contextualização..........................................................................................................80
2.2.3 Os sujeitos da pesquisa................................................................................................84
2.2.3.1. Perfil dos sujeitos da pesquisa.....................................................................................85
CAPÍTULO III - APRESENTACAO E ANÁLISE DOS RESULTADOS......................88
3.1 Sujeitos: trajetórias de vida, experiências profissionais e a prática pedagógica ..87