A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

− Acredito que essas atividades deram certo, assim como outras realizadas em sala, pois atenderam a
diversidade, os alunos participaram da aula com sugestões, com hipóteses, interagiram, se respeitaram. (P1)
− Porque houve interesse dos alunos e porque eles se ajudaram nas atividades. (P2)
− Procurando novas metodologias para atender a diversidade, as aulas sendo menos dependentes do livro
favoreceu maior interesse e participação e envolvimento de todos e consequentemente situação de
aprendizagem satisfatório.(P3)
− Porque as crianças demonstravam gosto pela atividade e também porque elas executaram -as com bastante
interesse e participação. (P4)
− Por tratar-se de algo que eles gostam de fazer. (P5)
− Porque todos os alunos se interessaram e puderam se ajudar nas atividades.(P6)
− Porque todos puderam se expressar, dar opinião, escolher a personagem que iria apresentar, confeccionar sua
fantasia, etc. P7.
− Por ter oferecido a oportunidade de participar dentro das possibilidades da criança. (P8)
− Porque a minha aluna interagiu com a classe e motivou-se com as atividades propostas. (P9)
− Porque foi uma atividade que fugiu das aulas repetitivas de todos os dias. Foi algo novo, diferente para eles.
(P10)
− Mostrou interesse na sua participação com os demais alunos. (P11)
− “É prazeroso, faz com que todos fiquem atentos e participativos desde a escolha do livro até a construção da
nova história.”(P12)
− Porque durante o desenvolvimento da aula, o aluno realizava as atividades propostas de igual para igual e,
com relação aos demais alunos, sempre valorizando o potencial de cada um. P13
− Porque é uma atividade prazerosa, as crianças gostam de brincar e assim aprendem melhor.(P14)
− Porque ele se interessou e tinha um “conhecimento” sobre o assunto. (P15)
− Não respondeu. (P16)
− Porque houve interesse de todos dentro da diversidade de cada um. (P17)
− A aluna esteve sempre presente com o grupo, havendo uma interação entre ambos. (P18)
13. Pensando em sua atuação profissional, complete as frases com o que primeiro lhe vier a cabeça:
“Em relação a alunos com deficiência, sempre procuro ...”
− Lhe transmitir confiança e proporcionar estímulos dando atenção e carinho.(P1)
− Envolvê-los nas aulas e dar-lhes oportunidades de aprender. P2
− Me informar sobre a natureza das necessidades educacionais que eles apresentam em consequência de suas
deficiências. P3
− Ter paciência e respeitá-los. P4
− Dar atendimento individualizado. P5
− Fazer com que se envolva com atividades em que possa aprender. P6
− Manter a serenidade. P7
− Integrá-lo ao grupo. P8
− Trata-los com amor e paciência. P9
− Atendê-los com prontidão e incluí-lo em tudo que fazemos. P10
− Atendê-lo da melhor forma possível. P11
− Estimular a comunicação e apreciar os trabalhos feitos. P12
− Atender suas necessidades especiais. P13
− Conhece-lo melhor, respeitando seu ritmo de aprendizagem.P14
− Auxiliá-lo ao máximo.P15
− Me preparar para enfrentar as dificuldades e as limitações de cada estudante com deficiência.P16
− Recebê-los com carinho. P17
− Tratá-lo com respeito, dar incentivo para realizar atividades e viver em grupo. P18
“Com a família desse aluno eu...”
− Procuro dialogar, trocar experiências, contar sempre com seu auxílio. P1
− Converso e procuro saber um pouco mais sobre ele. P2
− Procuro manter uma parceria afetiva, trocar informações, sensibilizar a todos no sentido de ajudar o alunos
em contudo enfatizar a deficiência. P3
− Procuro ouvir. P4
− Converso sempre com a mãe a respeito do aluno. P5
− Converso, procuro saber como se sente, saber sobre as dúvidas da família. P6
− Procuro me aproximar. P7
− Tenho pouco contato. P8
247