A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental

de reuniões periódicas com cada segmento (diretores de escola, orientadores pedagógicos,
professores do atendimento educacional especializado, etc.), cursos e eventos periódicos,
organizados de acordo com a necessidade e a demanda.
Como suporte ao processo de inclusão escolar, a SEDUC mantém ainda os seguintes
serviços de apoio especializados:
- Salas de recursos: quatro salas para Deficiência Mental, uma sala para deficiência
física/múltiplas, uma sala para deficiência visual, três salas para deficiência auditiva
(duas no período diurno e uma no noturno), duas salas para condutas típicas/
transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Todas as salas de recursos atendem
as crianças no período oposto ao da sala regular, em média duas vezes por semana, por
02 horas. O transporte é feito através da perua escolar, mantida para este fim.
- Serviço de Itinerância: no período inverso ao da sala de recursos, as professoras
atuam como professoras itinerantes, visitando as escolas regulares nas quais estão
matriculadas as crianças com deficiência. O objetivo é auxiliar a escola a pensar nas
necessidades das crianças, discutindo conjuntamente os casos, contribuindo com os
conhecimentos específicos acerca de cada deficiência.
- Centro de Avaliação e Acompanhamento: Serviço de natureza clínica, que atende
cerca de 100 crianças, entre avaliação e atendimentos clínicos nas áreas de
fonoaudiologia, psicopedagogia, psicologia, terapia ocupacional e assistência social. O
encaminhamento para este Centro é realizado pela escola, mediante avaliação
pedagógica da criança. O CAA não atende a toda a demanda para esse fim, existindo
uma lista de espera de alunos, que, em média, esperam em torno de seis meses para
serem atendidos. As escolas também encaminham alunos para avaliação e
acompanhamento clínico para outros recursos da comunidade como postos de saúde,
hospital universitário e instituições filantrópicas, dentre outros.
Além dos serviços especializados, o Regimento Comum das Escolas Municipais de
Presidente Prudente prevê ainda atividades de reforço escolar, no contraturno, para alunos
com dificuldades de aprendizagem. Cabe à escola organizar suas turmas e elaborar os projetos
de reforço escolar, de acordo com suas necessidades. Além do reforço escolar, o Regimento
possibilita ainda que cada escola mantenha projetos especiais (projetos de leitura, de
informática, de artes, etc.), também em seu contraturno, para atender as necessidades de sua
clientela.
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