КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

23- система индивидуального развития и поддержка каждого школьника.Но вместе с тем, следует отметить, что такой вывод носит не всегдареальный результат на практике.Первостепенное значение в любой воспитательной системе имеетцелеполагание, которое требует глубокого изучения условий, средств,ком-петенции и сплоченности педагогов, но наиболее важным моментомявляется изучение каждого учащегося. Диагностика личности каждогошкольника включает его интересы, способности, направленность,ценности, культуру поведения и общения. Лишь таким путем(диагностическим) полученный материал дает основания для определенияцелей в общешкольной воспитательной системе. Такое целеполаганиебудет обоснованно учитывать индивидуальные особенности каждогоучащегося при формулировании воспитательных целей для каждогокласса.Основное направление воспитательной деятельности школы должнобыть значимым и привлекательным для большинства учащихся, а нетолько для самых способных, инициативных, активных, творчески развитых.И еще одна особенность, которая характеризует воспитательныесистемы школы не с лучшей стороны, это взаимодействие с родителями. Впервую очередь необходимо повысить профессиональную культурупедагогов по вопросам взаимодействия с родителями; возобновить нановой основе педагогический всеобуч для родителей, сделать семыо непомощ-ником, а соучастником воспитательного процесса, компонентомвоспи-тательной системы.