КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

5 лет), выделяя ключевую проблему на каждый год , более конкретную. Ежегоднов ходе работы можно проводить педагогический совет в начале учебногогода, на котором учителя знакомятся с сущностью проблемы, и научнопрактическуюконференцию в конце учебного года, в ходе которой подводятсяитоги изучения и внедрения изученных положений, выявляются зернапередового опыта.Для того чтобы работа носила исследовательский характер, учителейнеобходимо знакомить с методами исследовательской работы. Это можносделать на специальных семинарах-практикумах.Развитию передового опыта в ходе работы над темой способствует такжеправильная организация коллективного исследования, установление взаимосвязейв работе учителей, ищущих оптимальные пути организации обученияи воспитания.В работе над единой методической темой можно выделить несколькоэтапов:— диагностирование учебно-воспитательного процесса в школе и его результатовс целью выявления типичных проблем, решение которых наиболееактуально для образовательного учреждения в настоящее время;— выбор темы;— составление списка литературы по теме; поиск адресов, где эта проблемауспешно решается;— первичное ознакомление с литературой; изучение опыта и решенияпроблемы; перспективное и годовое планирование работы над темой; координацияэтого плана с планом работы школы;— углубленное изучение литературы и опыта через самообразовательнуюработу педагогов, на психолого-педагогических семинарах, в проблемныхгруппах и т.д.;— использование изученных положений в практике работы учителей,классных руководителей; включение педагогов в исследовательскую деятельность;549