КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

— Назовите возможные формы сотрудничества, совместной работыпедагогов и родителей.— Какие формы совместной деятельности могут сблизить, сдружитьвзрослых и детей в коллективе?Задания1. Схематично представьте компоненты семьи как фактора воспитания.2. Изучите книгу Короткова Н.А., Михайленко Н.Я. Как играть сребенком. - М.,1990. Назовите наиболее интересные, с вашей точки зрения,советы, рекомендации родителям о формировании у детей игровойдеятельности.3. Прочитайте книгу В.П.Дубровой «Теоретико-методические аспектывзаимодействия школы и семьи: Учебное пособие» (Минск, 1997). Выпишитепричины, препятствующие гармонизации взаимоотношений междупедагогами и родителями. Изучите раздел «Формы работы с родителями».4. Познакомьтесь с книгой Е.П.Арнаутовой, В.М.Ивановой «Общение сродителями: Зачем? Как?» (М., 1993). Сформулируйте типичные трудностипедагога в общении с родителями.5. Представьте себе, что вы – директор школы. Идет комплектованиепервого класса. Составьте письмо-памятку «Совместными усилиямиоблегчим адаптацию первоклассников» для родителей. Для выполнениязадания обратитесь к статье Т.В.Антонова, Е.М.Волкова, Н.Мишина«Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детскогосада с семьей ребенка» (Начальная школа. - 2009. - № 6).Литература:1. Боровкова, Т. Г. Родительское собрание "Переходный возраст" / Т. Г.2. Боровкова // Классный руководитель. - 2008. - N 7. - С. 125-129.3. Высоцкая, Е. И. Родительское собрание-презентация "Жизнь как в сказке" /Е. И. Высоцкая // Классный руководитель. - 2008. - N 8. - С. 47-50. - (Семья ишкола)535