КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

62чуткого уважения к людям; формирование навыков социальноговзаимодействия; формирование приз-наков плодотворной ориентации.Таким образом, уровень интеллектуального развития и развитиедругих сфер определяет границы воспитательных воздействий. В данномотношении индивидуальность является фундаментом воспитанияличности. Наш подход заключается в соотношении, в интеграциииндивидуального и социального. Если во всех сферах индивидуальностиразвивать вычлененные компоненты социального облика человека, топроцесс воспитания личности будет и эффективным, и результативным.Последовательность реализации воспитательных задач определяетсямногими факторами, но прежде всего она отражает возможности как учащихся,так и педагогов, а также уровень развития воспитательной системы.Вопросы и задания:1. Из каких компонентов состоит воспитательная система?2. Как бы вы охарактеризовали воспитательную систему с позицийориентиров и ценностей которые предлагает О.С.Гозман?3. Чем отличается социализация от индивидуализации?4. Как в современной педагогике меняется представление о личности?5. Перечислите основные положения теории социализации.6. В чем проявляется гуманистический характер воспитательнойсистемы?7. Дайте определение воспитательной системе.8. На что направлена педагогическая технология воспитания?9. Какие на ваш взгляд закономерности развития воспитательнойсистемы школы находят отражение в концепциях большинства авторов?