КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

253в классной общности системообразующим видом деятельности становитсятуризм. Неслучайно при смене классного руково-дителя претерпеваетзначительные изменения воспитательная система этого класса.Непосредственно отвечая за успешность проектирования учебно-воспитательногопроцесса в классе, классный руководитель оказываетсясамым заинтересованным лицом в построении эффективнойвоспитательной систе-мы в своем классе. Его. заинтересованностьподкреплена наличием у него необходимых субъектных полномочий.Однако не всегда классный руково-дитель умело реализует своисубъектные полномочия. Нередко отсутствие теоретических знаний ипрактических умений в использовании системного подхода впедагогической деятельности, недостаточное развитие способностейсистемно мыслить и действовать не позволяют достичь желаемогорезультата. Для осуществления деятельности по моделированию, построениюи управлению воспитательной системой класса необходимаспециаль-ная теоретическая, методическая и практическая подготовкаклассного руко-водителя.Самой значительной и безусловно важной составной частьюиндивид-но-группового компонента, да и классной воспитательнойсистемы в целом, являются учащиеся класса. С одной стороны, они -полноправные субъекты своего развития, жизнедеятельности классногосообщества, создания воспи-ательной системы, а с другой - объектыпреднамеренно сфокусированного и непроизвольного влияния совместнойдеятельности, культивируемых в клас-сном коллективе отношений иобщения.Своеобразие классной воспитательной системы во многом обусловленоиндивидуальными и групповыми особенностями учащихсякласса, в котором она создается. Классному руководителю необходимоувидеть и понять спе-цифические черты классного сообщества,определить уровень развития уче-нического коллектива, сфор-