КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

5. Учить умению «оглядываться» в процессе деятельности — анализироватьрезультаты и соотносить их с индивидуально-личностными затратамиучастников общего дела (время, силы, здоровье, настроение, отношение ит.д.).6. Создавать ситуации углубленного самопознания и самоанализа, в томчисле для осмысления «коллектив для меня» и «Я — коллективу».П о з и ц и я п е д а г о г а на этом этапе может быть обозначена как консультант,«лакмусовая бумага» состояния (педагог чутко реагирует на неблагоприятныесостояния конкретных людей и групп, создаст ситуации для ихобсуждения и коррекции), «дискуссионный центр» (обращает внимание напротиворечия, стимулирует их обсуждение и разрешение с учетом всех интересов).В числе основных форм этапа «Алый парус» выделяются:- психолого-педагогический тренинг;- вечер песни и поэзии;- ролевая дискуссия;- педагогический десант (работа профильных групп с младшими учащимися);- саморазвивающая игра «Родительское собрание»;- эстафета «Соседи»;- тематический классный час «Человек — система открытая»;- продуктивная игра «Традиции и легенды нашей школы, класса»;- защита проектов «Будущее начинается сегодня».Для тренинга навыков общения можно использовать упражнения,предлагаемые Н.П. Аникеевой, комбинируя их в необходимом порядке.7. Рассказ по кругу. Ведущий начинает рассказывать что-либо вроде:«Коля и Миша, закадычные друзья, всегда после уроков шли домой вместе.Но однажды Миша не дождался Коли и пошел домой один. А дело было втом...» Дальше продолжает следующий и т.д. Заканчивает рассказ опять ведущий.Устанавливается максимум и минимум вклада каждого: минимум —459