КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

— стремление и способность к взаимодействию с представителямиразных этнических групп, на основе взаимоуважения и взаимосогласия.Формирование межэтнической толерантности, уважения к особенностямнационально-религиозных меньшинств есть процесс длительный и сложный,который должен начинаться в период интенсивного социального становленияличности – в период школьного обучения. Основываясь на положениио том, что именно сфера образования способна целенаправленно формироватькачества личности, отвечающие показателям межэтнической толерантности,необходимо определить факторы, влияющие на характер межэтническихотношений и обосновать возрастные особенности учащихся младшихклассов в интересующей нас проблеме.Межэтнические отношения в широком смысле слова понимаются каквзаимодействия народов в разных сферах – политике, культуре и т. д., в узкомсмысле – как межличностные отношения людей разных национальностей,которые тоже происходят в разных сферах общения – трудового, семейно-бытового,а также соседского, дружеского и других видах неформальногообщения. Культурные факторы, влияющие на межэтнические отношения,условно делятся на две группы: первая связана с просвещением и информированностью,вторая – с традиционными нормами каждой культуры (в социологиичаще говорят просто о традиционализме).Семья и семейное воспитание являются одним из основных факторов,способствующих формированию межэтнической толерантности младшихшкольников. Особенностью детей младшего школьного возраста является ихподражание. В первую очередь дети подражают своим родителям, так какони составляют ближайшее окружение ребенка. Отсюда можно сделать вывод,что личный пример родителей, их собственное поведение оказываютбольшое влияние на межэтнические толерантное, или на ин толерантное поведениедетей.Качественно новая, ситуация современной Молдовы, усложнение социально-экономическойи общественно-политической жизни стремление госу-406