КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

теля;— оценку работы учителя по подготовке к проведению уроков и внеклассныхмероприятий (тематическое и поурочное планирование, использованиедополнительной литературы, правильный отбор и дозировка материала и т.д.);— посещение серии уроков по одной или нескольким темам;— посещение внеклассных мероприятий, изучение опыта внеурочной работы,работы с родителями, общественностью;— изучение деятельности учителя по совершенствованию своего педагогическогомастерства (самообразование, участие в коллективных формахметодической работы, помощь коллегам и т. д.);— анализ и оценку качества знаний, умений и навыков учащихся, уровняих воспитанности.В процессе изучения, обобщения, распространения и внедрения передовогопедагогического опыта можно выделить несколько этапов.1. Выявление опыта и его оценка. Передовой опыт выявляется в процесседлительного наблюдения за работой учителя, во время посещения уроков,внеклассных мероприятий. Он оценивается по критериям, перечисленнымвыше.2. Изучение опыта. Приступая к изучению опыта, необходимо четко сформулироватьцель и задачи, на основании их составить программу, определитьметодику изучения. Основной метод изучения опыта — непосредственноенаблюдение за работой учителя. Целенаправленность, планомерность и систематичностьего проведения, правильная фиксация результатов — вот главныеусловия его эффективного использования.Для объективности оценки опыта следует наблюдать уроки разных типов,видеть различные внеклассные мероприятия. Поэтому наблюдение можетбыть рассредоточенным во времени; важно при этом, чтобы оно оставалосьсистематическим.Применение только одного метода наблюдения для изучения передово-553