КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

3. Анкетирование участников деятельности.Данный метод нецелесообразно использовать часто. Важнопровести анкету в том случае, когда классный руководитель применяетданную форму впервые или сомневается в эффективности ицелесообразности тех или иных средств и в целом самой формы.Можно ставить открытые вопросы, например: что получилось ипоче-му; что не получилось и почему; нужно ли было данное дело ипочему; если бы снова проводилось это дело (мероприятие), стали либы вы принимать в нем участие?Ответы на эти вопросы позволяют классному руководителюпредста-вить видение участников работы, выявить значимые дляних элементы, со-поставить свои замыслы с реальной оценкой ихвоплощения.В ряде случаев полезную и объективную информацию можетдать шка-лированная анкета, которая быстро заполняется и обрабатывается.Например, учащимся предлагается дать ответы навопросы:— в какой мере ты смог проявить свои способности и таланты вэтом деле;— в какой мере тебе удалось проявить активность, заинтересованностьи т.п.При этом используется следующая шкала:4 — полностью проявил;3 — в основном;2 — частично;1 — мало;0 — не смог проявить.Или:585